2019年10月23日上午，常州市“自觉教育思想”联盟校研究活动暨“生命课堂”教学研究在东青实验学校如期举行，著名特级教师潘建明校长莅临指导。

这次教研活动的主要内容分为观摩教学活动和教学评析活动。首先，潘建明老师和初中数学组所有老师听取了卢彬彬老师的研究课。

本节公开课的教学对象是新七年级学生，教学内容为苏教版七年级上册第五章《走进图形世界》的第1课时。其教学设计基于“自觉教育思想”，从学生已有经验导入，注重学生的自主学习，关注学生的小组交流，充分体现了教师的“主导自觉”和学生的主体自觉。学生分组自主讨论，总结棱柱、棱锥的相关特征和概念。在学生讨论过程中，卢彬彬老师通过巡堂的方式及时收集学生问题进行解决。

课后，潘建明老师和数学组的各位老师对卢彬彬老师的研究课进行了评课，并都提出了诚恳的意见和建议。大家认为，卢彬彬老师基本功扎实，课堂表达清晰，能够进行板块化教学；注重学生自主学习，设计了创学活动的相关环节；熟练使用几何画板，比较创新。但在板书书写，教具使用和衔接语等方面还可以有所精进。潘建明老师进行了精炼的点评和总结，他认为：1、学生的学具和教师的教具方面，可以动员学生再多带点学具，提高学习的积极性。教师的教具要丰富多样，并且充分发挥作用；2、平面和曲面应多一些直观的感受和体验，比如闭上眼睛摸一摸球体表面和桌面，感受不同之处；3、导学案要结合课件进行设计，并适当增加一些典型例题和练习，提高思维流量；4、学生自主讨论画立体图形的环节可酌情进行适当缩短或删减，概念性的知识点需要明确的给出。针对课堂组织的问题，潘建明老师给出了如下指导建议：1、教师要理清教学线索，设计好学习板块；2、在板块教学的基础之上设计教学活动，并精确到时间；3、注意资源的整合，充分发挥课本和练习册的作用；4、课件在制作时多一些动态的演示；5、教学语言组织方面要仔细设计。最后，潘建明老师亲自上阵，分解了这一小节，并指出每一板块的侧重点、意义和讲法。

通过本次教研活动大家再次深刻理解了“自觉教育思想”的要义，体会到了学生主动学习、自觉学习的重要性，对于日后的教学工作具有重大的意义。

撰稿：曹絮 摄像：吴烨  审核：姚军华