为提高教育教学水平，全面推行生命教育课堂，东青实验学校于2019年10月16日下午，由四年级组马小飞老师执教《简单的周期》，在四（2）班开展数学公开课教学活动。一至六年级全体数学老师参与了听课、评课。

马老师从现实的情境出发，引导学生通过观察、分析和比较等具体活动，深入探究盆花、彩灯、彩旗排列的排列规律，获得对周期排列规律的初步感知。在上述活动的基础上，马老师能及时引导学生对发现的规律进行概括，并让学生举例说说生活中的周期现象，以帮助学生内化规律，提升认识，获得一些探索数学规律的经验。马老师本节课能够突出学生在活动中的主体地位，思路清晰，整个探索过程中，学生的合作交流具有层次性和实效性，使学生在探索和发现规律的过程中，体会画图、计算等解决问题的不同策略，积累数学活动经验，体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的信心。

课后，各年级组老师对本节课进行了评课，交流了想法。同年级组徐小芳老师认为，马老师能以盆花为例教结构，到学生探究彩灯、彩旗排列规律时用结构，整个师生互动由扶到放，重心收放自如。但在课堂上老师需要定下心来，适当引导孩子学会表达。教研组长蒋涛老师说：“马老师的课活动设计层次清晰，课上多给时间让学生说一说，并且可以适当的把规律指导示范书写出现”。教导主任张丽玉老师指出，青年老师在上探索规律的课时，重心一定要重探索过程，轻结果。注重了探索过程，老师再放下去时，就会有意识有目的的进行合作交流。并且教师的语言示范性很重要，在学生回答问题过程中，要多引导孩子规范的回答。

日常的教研活动是为了更好地促进学校发展，引领生命成长。本次教学活动充分肯定了马小飞老师认真钻研的教学态度，在展现了教师风采的同时，也提出改进意见，帮助教师不断提高课堂教学水平，真正做到“全人教育”。

（图文：承蓉   审核：蒋涛）