10月9号下午第一节课，由一年级的青年教师金凤老师，为大家开展了一节研讨课《2-5的分与合》，东青实验学校小学部全体数学教师参加了本次教研活动。

作为刚刚工作一个多月的新教师，金老师教态自然，富有激情。整节课条理清晰，环节相扣。课始利用有趣的分桃子活动导入新课，让学生借助学具小棒，通过摆一摆、分一分、说一说等活动，充分调动低年级学生学习的兴趣。从摆小棒中，学习4的分与合，在学生掌握了摆小棒学习的方法后，教师放手让学生自主摆小棒学习5的分与合，通过摆一摆，和同桌交流讨论等活动，学习的过程扎实而有效，学生顺利地掌握了新知。新授后，利用对口令的游戏，再次激发学习兴趣，孩子在和同桌玩游戏的过程中巩固2-5的分与合。

课后，全体听课教师对本节课进行了交流讨论。金老师先说了自己对本节课的设计和研究过程，并进行了反思。其他教师都各抒己见，发表了自己的想法和意见。张丽玉教导首先肯定了金老师对课堂的驾驭能力，教材的把握充分见证了她作为新教师的成长。同时也提出了自己的建议：低年级的学生，注意力集中时间短，老师在课中要做适时的引导和提醒；在课堂中，要注意让学生落笔，不仅要动手做、动嘴说，还要写一写；在教学中更要注重加强低年级孩子常规教育。

                       （撰稿：汤佩佩   图：汤睿燕   审核：蒋涛）