一、研究课题：《基于学生核心素养构建生命课堂的研究》

二、研究目标

通过课题研究，提高学生的英语语言运用能力，思维品质，文化意识和学习能力四个维度的核心素养；实现形式型课堂向生长型课堂的转变，以开放型问题激活学生思维，培养学生在课堂上结合自己的生活经验主动用英语交流的习惯，采用小组互评，师生互评的方式实现评价的多元化，增强学生英语学习兴趣和信心。

三、研究内容

通过课题研究，改革课堂教学模式：从单元整体入手，设计单元整体目标和分课时目标，注意课时之间的循序渐进和相互关联。研究学生的思维表现形式，力求实现学生英语思维的可视化。

四、研究措施

1.组织教师认真研读教材前后的联系，从单元整体意识设计教学。

2.通过课外拓展阅读活动，提高学生的英语学习能力。

五、具体工作安排

1．九月：制定计划，回顾上学期所做

2.十月份：组内学习研读教材；围绕课题，开展相关研讨课。

3.十一月份：五年级准备区级整班朗读活动。

4.十二月份：交流学习复习阶段的设计思考。

5.一月份：总结评价。

附：研讨课安排