5月29日下午，东青实验学校小学数学教研组开展了新基础普查重建课研讨活动，由赵煜斌老师执教五年级下册的《异分母分数加减法》。

经过多次磨课后，赵老师对教学的把握越发熟练。本节课，赵老师通过分数的相关知识导入，通过回顾整数、小数和同分母分数加减法的共同点为本节课做铺垫，引出课题。通过用长方形纸片折一折、画一画等等多元基础资源对比辨析让学生理解算理，用数形结合的方式让学生理解到不论是把异分母分数转化成同分母分数再加减还是转化成小数再加减，本质上都是相同计数单位相加减，使学生体会转化策略的数学价值。其中，还指导了学生的书写形式。为了避免学生在计算的过程中机械化、教条化，通过聚焦实际问题培养学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质，也勾连了下节课的内容，体现了教学设计的长程性。

课后，各年级老师进行了评课和指导。一年级薛静华老师指出赵老师的板书分布不太统一，如果板书设计再有层次感一些就更好了；二年级蒋涛老师提醒赵老师教学的语言要有明确的指向性，同时简洁明了，这样学生不仅能够理解，还节省了教学时间，同时还提醒了赵老师在教学中要注重对学生规范书写的培养；四年级管丽辉老师肯定了赵老师的进步，同时也指出本节课的两种转化方法层次相同，如果让学生说一说选择何种方法更合适会更强调转化成同分母分数计算，紧扣教学目标。

本次研讨课的主题聚焦“数形结合，凸显转化”，课堂上注重了学生主体参与性，注重了学生在动手操作过程中体验和感悟，注重了学生的数学表达，研讨味十足，为提高学校青年教师的教育教学水平起到很大的作用。

（图：承蓉     文：赵煜斌     审核：梅英媛）