为进一步推进生命课堂构建，迎接继新基础教育基地校中期评估后的课堂普查活动，5月20日下午，东青实验学校全体教师齐聚四楼阶梯教室，召开高质量迎接“新基础教育”课堂普查会议。

会议第一个议程是常青藤青年教师论坛，由青年教师吴烨开设“在反思与重建中让课堂更具生机活力 ”课堂教学分享与交流，畅谈一周跟踪研讨课的心路历程。吴老师从踉踉跄跄选课说起，讲述了“过度使用多媒体，‘放电影’式教学——离开电教手段，‘卡机’式教学——重新设计教案，忐忑、郁闷地教学——创新导入设计，富有生机活力地教学”四次磨课经历，最后反思教学中的遗憾：一是在捕捉收集过程性资源时，对于学生的错误之处还不能够一语中的指出关键所在，并转换成新的育人资源。二是课堂的提问方式也需反复斟酌，明确问题指向性。三是课堂最后的拓展延伸应把握收放自如。

每一次磨课锻炼活动，让青年教师学会审视自己日常教学，不断提高自己的基本功，从容面对各种课堂生成性资源，真正把课堂当成焕发师生生命活力的运动场，共享课堂的成长与欢乐。

会议第二个议程是学习新基础课堂普查要求。针对本次新基础课堂普查活动，商校长提出了三点要求：1.人人接受课堂普查，各学科接受课堂普查，班班接受课堂普查；2.发挥集体备课的作用，既要基于学生差异开展教学，也要发挥自己的独特教学风格；3.人人都要积极准备，认真对待，展示教师最佳风采、学生活力形象、班级温馨氛围与学校向上姿态。

最后，商校长指出：每位老师要借课堂普查的契机，努力提升新基础教育理念在教学实践中的有效转化，全面提升课堂教学水平，焕发课堂生机活力。

课堂是教师展示风采的重要舞台，也是学生的重要生长之地。高质量地通过“新基础教育”课堂普查，提升课堂实施水平，把课堂还给学生，让师生共享课堂的成长与欢乐，应成为我们每一个教师的执着追求与光荣使命。

（图文：梅英媛   审核：商骏涛）