春风送暖，我们迎来了生机勃勃的4月。为了提升数学教师的教学素养,夯实教师教学能力,东青实验学校五年级数学组于4月16日上午，开展了“学科教学中成长型思维的培育策略”主题教研活动。本次教研活动由梅英媛老师执教《分数与除法的关系》，四、五年级数学老师及相关课题组成员参与活动。

教学中,梅老师首先恰当铺垫，分散难点，以比较简单的题目形式分层呈现，比如：将1块月饼平均分给4个小朋友，每个小朋友得多少块？……在该环节中，教师着重引导学生理解：把1块月饼平均分成4份，其中的每一份都是这块月饼的1/4，也都是1/4块，通过结合生活实际的一些数据较小题目的出示作为铺垫，打通分数与除法之间的关系，初步建立除法与几分之一之间的模型，为学生理解概念本质提供了可能。

接着在解决“把3块饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分得多少块？”的问题时，让学生拿一张圆形纸片代表一张饼，亲自动手分一分，唤起对分数意义的理解，并让小组派代表上台展示分的过程。学生通过动手操作，得出三种不同的分法，引申出两种含义：即每人分得1块饼的四分之三，也可以说是3块饼的四分之一。在动手操作的过程中，学生充分理解了算理，建立起除法与几分之几之间的模型，丰富除法与分数之间的关系认识，培养学生主动运用方法进行独立研究，提升自主学习能力。

最后引导学生观察、比较等式，在大问题的引领下，学生一步一步地归纳、概括出分数与除法的关系，理解了分母、分子的含义，并运用关系解决实际问题。

这一堂课以学生为主体,通过动手操作、动口表达、一题多思的形式，激励学生积极参与、观察、思考、发言，实现思维拔节成长。课后,梅老师针对自己的课堂进行了说课和重建。青年教师在这次活动都有不少收获,相信下一次的教研活动,我们会获得更不一样的精彩。

（图：承蓉 管丽辉  文：承蓉   审核：梅英媛）