魅力队员阵地　特色班级文化

——浅谈班级文化建设

东青实验学校  潘霖　13685254970

一个班级的文化包括班级精神、主题班会和班级制度等。作为班主任应积极构建班级文化，时刻注意到对学生进行教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机，有层次、有深度、有广度的采用一定的方法、使用恰当的形式来进行，让班集体这一有效的教育资源并充分发挥优势。

班级文化，简单的说，就是班级风貌。班级的管理，说到底就是构建班级的文化。以下我就以本班学生为例，阐述特色的班级文化。

一、本班概况：

四（4）班，总人数47，其中男生29人，女生18人。在这样一个男女生比例很不协调的情况下，由于学生素质不同，所以有些学生（尤其是部分男同学）不能自觉遵守纪律，没有良好的讲究、保持卫生的好习惯，学习积极性也不够高，没有较强的求知欲，学习习惯也不够好。班级中也有不少学生自制力差，对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。

二、指导思想：

　　本学期主题：千里之行　始于足下

（以学校“全人教育”的理念为依据，结合我班学生学习习惯、行为习惯的特点和问题，本学期的一个重要任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。）

三、建设目标：

每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。

四、班级文化建设要点：（主要内容）

（一）确定发展目标：

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合本班实际的班规、班训，让班规、班训入脑入心，指导孩子的言行。

3、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

4、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

（二）、做好班级文化建设的基础工作。

1、提出班级的奋斗目标，我将采用的口号是“我们的约定”：

上课要认真，举止要文明，上学不迟到，作业要按时，纪律要遵守，卫生要保持

2、选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。

一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选候选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。

3、创设班内良好的人际交往的环境。

在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集体具有很强的凝聚力。现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，再加上班内有一位较特殊的学生，为我的工作带来了一定困难，但凡是从细节入手，多去班内走走，多教育捣乱调皮的学生，让几个责任感比较强的学生课下帮老师照顾学生的安全。

4、精心布置教室，让物质为精神服务。

教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。

具体内容：

（1）名称：劲松班

目标：顽强的意志品质，乐观的精神风貌。

班训(口号)：大雪压青颂 青松挺且直（松之挺拔 坚强 高洁）

班主任寄语：你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……）

班徽：

（2）培养班级精神

班级文明公约

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。

8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐3个一；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

（3）文化板块：

①小组合作学习的相关制度，张贴在教室西北角的版面上。

②分组情况，包括组名、组训、组规、口号及分工情况，张贴在西南角的版面上。

③小组合作学习评价表，包括月份评价表与学期评价表，张贴在东南角的版面上。

④阅读记录表，标题为快乐阅读，张贴在东北角的版面上。

⑤利用后墙黑板，将每天的小组得分及时统计到右下角的表格中。标题为：今天我最棒！

（4）图书角：存放课外读物。

（二）、借助特色活动，提高学生精神文明建设

1、坚持开展“古诗词吟诵、吟唱”活动，建设“古色古香班级”。

“随风飘来阵阵乐香，古诗中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”这就我对古色古香班级建设的一个目标。本目标充分渗透学校的“多彩阅读”项目，利用课前五分钟的诵读，在配乐的情况下初步让学生体悟到古诗词的魅力，接着利用每天的早读课对于今天要吟诵、吟唱的古诗词进行全面的讲解，引导学生想象诗中的情境，激发起写作的欲望，可以对古诗进行改编或续写。家长对于孩子的习作水平也十分的关心，在家长的引导下，让孩子乐写，还可以发挥生生互改的机制，提升孩子的写作能力。最后也可以把学生作文汇编成册，让学生体会到吟诵、吟唱古诗词的体验感与成就感。中年级段是习作的起步阶段，大部分学生对习作都比较头疼，我还充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面。我们每个班都有阅读角，学生们也乐意把自己的课外书籍拿到学校来分享。

2、开展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班47名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

五、完善评价体系：

继续开展每两周评选“文明之星”、“礼仪之星”、“进步之星”……启迪学生智慧，提升学生明辨是非的能力；每月评选“班级之星”，弘扬班级正气；努力创设魅力的队员阵地，营造特色的班级文化。

学校工作主要是学生工作，班级作为学校开展教育教学工作的基本单位，进行班级文化建设具有多重的作用，它既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程，是一个长期的工程，也是最艰巨的工程，作为班主任，科学的教育方法是必需的，而无私奉献的精神更加重要。我们只要有一颗忠于人民的教育事业的平常之心，就一定能做好本职工作，只要有一颗对学生的无私爱心，有热爱教育事业的热心，有忠于人民的教育事业的诚心，有完成教育使命的信心，脚踏实地的在班级管理上不断探索和创新，我们的事业一定会一步一步走向成熟。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       　2015.1