“扬帆远航班”班级文化建设方案

五（1）班     成英

本班有学生55名，其中男生30名，女生25名。本地学生27名，外来子弟28名。这是我刚刚接手的班级，开学一个多月以来，我对班上的每个孩子多多少少有了一定的了解。这帮孩子纯朴善良，热心班级事务。但是，在学习上还存在着很多问题。有的上课听讲不专心，思维不积极。作业任务观点，拖拖拉拉，甚至偷工减料。课余大部分孩子不爱阅读，因此习作能力也相当差。班上还有3、4位特殊学生，或学习特困，或品质低劣，他们给班集体的建设带来了不小的挑战。

一、指导思想

秉承学校的全人教育理念，立足本班学生实际，将促进学生主动健康发展、增强学生的生命自觉作为核心追求。学生工作要具有学生成长的长程意识和综合意识。

二、建设目标

我们的班名定为“扬帆远航班”，意即我们班的每一个同学都在知识的海洋中奋力扬帆，快乐远航，成为健康、文明、向上，乐观的少年。我们的班级也洋溢着和谐、民主、活泼、团结的气息。用一句话概括我班的建设目标就是“让每个孩子的童年充实快乐，拥有智慧。”

三、主要内容

1．发展目标

（1）做人要诚实、宽容、坚强、乐观、独立、善良。

（2）活泼团结、公平竞争的班风，严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。

（3）尽力学好每一门功课，取得较为理想的成绩。

（4）努力拼搏，善于合作，无论在个人还是集体比赛中都能获得较好的成绩。

（5）具有强烈的集体荣誉感和班级主人翁精神。

2．班级精神

班名：扬帆远航班

班徽：

班歌：《最美的时光》

班风：活泼团结、公平竞争

班级口号：拼搏进取   勤学善思

3．管理制度

（1）班级文明公约

为了让我们的同学成为乐学善思、文明诚信的少年，为了让我们的班级成为健康向上、团结一致的集体，我们班特制定以下班规：

1、            尊敬师长，团结同学，爱护幼小。

2、            善于奉献自己的爱心，帮助生活、学习有困难的同学。

3、            同学之间互相信任。

4、            同学之间不比穿戴比学习。

5、            积极参加学校各项活动。

6、            积极参加集体劳动。

7、            爱护学校公物。

8、            课余不追逐打闹，不大声喊叫。

9、            上操升旗时要系好红领巾并敬队礼，认真做好广播操。

10、        认真做好眼保健操。

11、        上课铃声过后，就要安静认真地准备上课。

12、        课堂上认真听讲，积极发言。

13、        作业独立完成，做到既快又好。

14、        测验、考试不作弊。

15、        上操、用餐时排队快、静、齐。

16、        上下楼梯不拥挤，靠右行。

17、        不随地扔垃圾、吐痰，爱护环境卫生。禁止在校内吃垃圾食品。

18、        课桌等公物要整齐清洁。

19、        课间不翻爬墙壁、窗户等公物。

20、        认真做好每天的值日工作。

（2）班、队干部选举制度

班、队干部轮换制

（3）班、队干部工作职责

班干部工作职责：职位主要有“班长、副班长、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、劳动委员、信息委员等”。他们主要是以班长为核心，从各个方面组织负责班集体工作，积极协调班级各方面事务。

队干部工作职责：职位主要有“中队长、副中队长、组织委员、旗手、护旗手、小队长等”。他们主要以中队长为核心，从各方面组织负责中队活动。

（4）班级小岗位设置

（5）民主监督制度与考核评价机制

每个小干部包括小岗位成员接受全体学生的民主监督，及时发现问题并反馈，保证小干部等健康成长。在任职中期，利用班队课进行中期评估，及时鼓励、指导，增强工作自信心与责任心。任职期满，再组织小干部等述职，向同学汇报工作开展情况，并让同学对他们作出客观、公正、全面的评价。

4．营造文化环境

教室北墙的软板布置包括三块内容：班级特色布置、主题布置、感恩角布置。班级特色布置一块，因为我们班的特色是悦读乐园，读书是我们的特色活动形式。所以在这一块可以张贴学生的读后感，好书推荐，小书迷的评比结果等等。主题布置一块，可以反映学校的主题活动的情况，也可以展示班级的主题活动的成果。感恩角的布置一块，主要是反映对学生感恩教育的情况与成果。

还有图书架，放置学生带来的图书，派小小图书管理员加以管理和督促，养成学生阅读的习惯。“班队角”的布置让学生清楚课表、包干区、班规等一些班级情况与规定，以便对照自身行为。“植物园”，由学生带来小盆景装扮教室，并由专人负责养护。“洁净湾”，也有专人负责，保持清洁卫生。

5．丰富文化活动

（1）班级特色活动：悦读乐园，开展丰富多彩的读书活动。让学生的生命在读书中得到润泽，获得成长。

（2）大课间特色活动：花样调皮筋，通过活动培养学生的团结协作，积极向上的精神品质；强健学生的体魄，体验成功的快乐。

（3）新基础理念下的班队活动：根据班级学生的成长需要，设计相应的班队活动，促进班级学生的发展。

6．和谐人际关系

因为本班有1个非常特殊的学生，所以更需要我们教师引导好他与全班同学，以及所有任课老师建立起和谐的人际关系。这是一位男生，他喜欢惹是生非，我行我素，永远是以自我为中心，以致达到了人见人厌的地步。我们打算对其晓之以理，动之以情，抓住其闪光点激起其他同学对他的正面评价意识，同时也激发其本人向上向善的意识，慢慢地融入同龄孩子之中。本班还有2位学习特困生，也遭到了同伴的一致歧视。我们决定给其结成学习对子，通过提高其学习能力与成绩，树立起自信心，最终也能与同学们一起快乐生活与学习。

四、推进措施

1．全面发动，师生共建。

开学初，师生共同商讨班级文化的建设，制定方案。

2．系统规划，精心设计。

根据班级的实际，进行班级文化环境的设计，在实施的过程中，有问题随时改进完善。

3．开发资源，创造条件。

对学生进行全面的了解，捕捉教育资源，也包括对其家庭状况的了解，努力开发家长资源，整合学校教育与家庭教育两种资源，形成一股合力促使学生的健康成长。

4．学期总结，反思延伸

学期末，对学生一学期的表现进行考核，反思工作得失，总结经验教训，以便更好地指导后期的班级管理工作。