班级文化建设行动计划

二（4）   裴亚燕

班级文化对于学生来说是一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在一定程度上能够影响和决定着学生素质的发展。我班共有学生说51名，男生26名，女生25名。因为男女比例比较协调，所以班级纪律较好，同时也形成了一种男女生互帮互助，互相谦让的良好班风。班中女生的自律能力较强，所以能调控好班中的学风，带领大家一起进步。在本学期中，不仅要求学生能够严于律己，更要发挥自己的特长及爱好，让我们的班级更具人文精神。

一、指导思想

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。

二、建设目标

通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

三、主要内容

1、确定发展目标

每个人都有各自的优缺点，班级也如此。我们班的学生平时能和同学、老师愉快相处，语言表达能力强。缺点是在课堂就比较内向、不能认真积极的思考。缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成善于发现、勇于创新的学风。

2、培育班级精神

班名：彩虹班

班旗：

班歌：《欢乐学堂》

口号：生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐!

3．建立管理制度

①班级文明公约

按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。

铃声响，进课堂，学习用品放桌上。

晨会早练和集队，静快齐来要记牢。

课间休息不打闹，安全第一最重要。

上课听讲要专心，积极发言先举手。

老师叫我大声讲，同学发言仔细听。

勤动脑筋用心想，作业按时来完成。

班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。

清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。

学习生活多快乐，学校就是我的家。

②班干部选举制度与职责：班干部要通过选举产生，要尊重大多数学生的选择，切忌将自己的意志强加给学生。对选举中出现异常现象，班主任要协助选举小组及时制止。为了给学生以均等的受锻炼机会，班干部要实行轮值制。班级的职权结构应该是开放的、动态的弹性结构，让每一个成员都能找到合适、满意的位置和岗位。班级管理角色应该多样多量，以增加学生扮演不同角色的机会，同时班干部实行轮值制，组织和建立多样化的小组，以求达到互补的效果。

③民主监督与考核评价：每一个小干部都有一定的“任期”。结束后将接受同学的评价。在通过学生的考核后决定是否连任或者重新选举新的班干部。作为教师要从旁做好协助工作，对学生提出的意见要给予正确的看法并及时评价。对干得好的小干部要有奖励。

4、营造文化环境

教室里的物品和装饰不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的布置，借助特色活动等，提高学生精神文明建设

5、丰富文化活动

除了学校的没2周一次的兴趣活动，我们本班也将制定属于我们自己的特色活动。比如我们班中有哪些学生有特长的，可以聘请他们做小老师，让他们来教其他小朋友，大家共同学习，在此过程中促进学生的感情交流。

6、和谐人际关系

全部51个同学要能够仅仅的抱在一起，不能够搞小团体。尤其是对于学习成绩不太理想的同学，要帮助他融入班集体。要让小干部起好带头作用，让大家都来帮助他们。遇到学习和生活上的困难都应该及时伸出双手。

四、推进措施

1、整体规划，制定好详细的计划，逐步实施。在此过程中要及时征求学生的意见，尽量做到民主统一，让我们的班集体中凝聚在一起。

2、合理规划教师的每一个角落的布置，整个过程让学生参与，集思广益，让我们的教室变成我们自己的天地。

3、对于平时的学习生活，我们要留心观察，做的好的要及时表扬并推广，做得有欠缺的及时提出并改正。

4、发动家长的力量，平时和家长多交流，遇到困难尝试和家长商量，让家长也能参与到班级。