班级文化建设行动计划

                      二年级1班  班主任：薛静华

一、指导思想

从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方乐土。

为进一步加强我班的班级文化建设，结合低年级学生的身心特点，逐步营造具有我们低年级学生特点的班级文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活，我班就定为“快乐班”。

二、班级建设目标   

低年级的小孩子最渴望的快乐，开心，所以，我们要让班级充满活力，充满欢乐的笑声，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，努力创设轻松愉悦的环境，让孩子开心快乐地享受校园生活，让班级成为每个学生的快乐港湾。

三、主要内容

1．发展目标

（1）大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

（2）让制定出的符合让班规、班训入脑入心，指导孩子的言行。

（3）紧扣“快乐”，采用学生喜爱的形式，抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

（4）培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

2．培育班级精神

（1）班名及班旗

（2）班徽：明快亮丽的金黄色的太阳笑脸图案，是班级孩子的象征，希望他们每天都绽放可爱的笑脸，迎接每天初生的太阳。不同深浅的蓝色、绿色，象征着大家一起奔向希望的原野，徜徉在知识的海洋。火热奔放的大红色的“快乐班”三个字，象征着二（1）班同学们的活泼、热情、向上。整个图案象征着全体同学用心学习，尽情享受快乐的学校生活。

（3）班训：班级是我家，我要爱护她。

（4）班风：努力学习，快乐成长

（5）班歌：《学习最快乐》——《劳动最光荣》改编

亲爱的小朋友，大家快快来，我们手拉手，共同来学习。

既动手又动脑，认真听勤发言。学习的快乐说不尽，要靠努力来创造。

可爱的精灵笑哈哈，又相亲又相爱，一起游戏一起笑，二1是个温暖的家。

要学他人守纪律，要学他人懂礼貌。学校的生活有乐趣，努力地学习最快乐。

3．建立管理制度

（1）班级公约

高高兴兴到学校，来到教室看书报。

专心上好每堂课，大胆发言勤思考。

作业按时认真做，勤奋好学要做到。

文明礼貌记心里，爱家爱校别忘掉。

劳动积极又认真，两操锻炼身体好。

排队做到快静齐，为班争光要牢记。

安安全全回到家，多多读书本领高。

（2）班级岗位设置以人人参与，多岗位多人负责制为指导思想，各岗位及负责人见下表：

4．营造文化环境

（1）设置“欢乐的笑脸”墙，把学生们评出的“学习之星，读书之星，纪律之星，劳动之星，礼仪之星”等，做成笑脸贴上，以激励其他同学，体验竞争的快乐。

（2）图书架定名为知识加油站，体味阅读的快乐。

（3）我的绿植在变化。让学生经常性地观察自己所带绿植的生长变化，感受精心护理绿植的快乐。

5．丰富文化活动

（1）结合学校具体工作，利用每周一节的班队课，每天的晨会课，开展好具有本班特色的班队活动，如《快乐学习每一天》、《我进步了》、《开心一刻》等。

（2）借助“我们的故事屋”，采用多种形式开展讲故事比赛。故事每一阶段都应有相应的主题，如勤学篇，礼仪篇，感恩篇，国学篇等。

6．和谐人际关系

利用各种活动，拉近教师和学生、学生和学生之间的关系，让全班学生在融洽和谐的氛围中学习，生活。加强与平行班之间的交流、合作、学习，让学生对其他班的学生的校园生活也有一定的了解。

四、推进措施

1．人人动手，师生共建。

以上的班级公约、班歌等尽量让由学生讨论决定，班主任在其中做好组织协调工作。小岗位的人员也是学生自愿报名，全班同学举手表决，如岗位负责人没有尽到自己的职责，有两次改过的机会，第三次则由全班学生重新推选新的责任人。

2．系统规划，精心设计。

班主任从总体上把握好活动的路线，其余尽量分组活动，让组长发挥更大的作用。

3．开发资源，创造条件。

利用好班主任和任课教师的优势，碰到难解决的情况也可向家长求助。