七色花班级文化建设行动计划

一（6）  薛静娅

一、指导思想

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它“润物细无声”融会到班级集体同学的学习、生活等各方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。低年级学生需要养成更多的好习惯，童话大师安徒生笔下的“七色花”是一朵美丽又神奇的花，它能帮助人们实现美好的愿望，因此我将班级定为“花儿班”，吉祥物是“七色花”。

二、建设目标

“播种七色花，收获好习惯” 这一核心理念确定为我们班级文化建设的主旨，其含义是将人生的好习惯像种子一样播种在学生的心中，也预示着他们将来会有美好的人生。七色花的七种颜色“赤橙黄绿青蓝紫”相对应的七种含义“爱、勤、礼、健、律、诚、智”作为我们低年级重点培养的七种好习惯。形成具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

三、主要内容

1．确定发展目标

我们将通过各种集体学习,集体活动的方式,增强同学学习能力,增进同学友谊,增强班级荣誉感！并对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围，让孩子们每天都有新收获，每天都有心快乐，努力在年级中脱颖而出。

2．培育班级精神

（1）班名：花儿班

（2）班徽：

（3）班训：诚实阳光健康成长

3．建立管理制度

（1）《七色花守则》

学习篇：上课听讲真专心，发言举手真积极；

读写姿势真端正，动脑思考真聪明；

完成作业真准时，字迹工整真漂亮。

生活篇：刷牙洗澡真认真，吃饭睡觉真安静；

衣服手脸真干净，物品摆放真整齐；

充足饮水真健康，学习生活真快乐。

行为篇：自觉排队真文明，互相关爱真谦让；

主动问好真有礼，轻声右行真有序；

不追不跑真安全，认真做操真有力。

（2）班级管理制度

争取人人有岗位，实现自主管理，每周利用班会课进行交流和总结，真正达到民主管理，民主管理中培养孩子们渐渐养成良好的习惯。如：电灯管理员、图书管理员等。

4．营造文化环境

明丽、整洁的教室环境可以激发感情，给人以教育启迪。“让每一面墙壁都会说话”，已经成为班级物质文化建设的一个重要理念。通过教室的精心布置，让教室有限的空间，发挥无限的育人功能。教师外面的“七色花画廊”展示班级活动的风采，室内墙壁四周张贴一些名人名言，激励学生不断进步。后面墙上开辟“花儿朵朵向太阳”可以给每个孩子一个空间，展示主要学生自己的作品；“花儿朵朵枝头绽”是学生争当七色花好少年的展示平台，张贴取得的各色花朵。“花儿朵朵春满园”更是孩子们汲取知识营养的小天地。还可以种植一些植物，分组管理，美化教室。

5．丰富文化活动

（1）开展具有自己班级特色的主题班队会。根据学校每周布置，以及自己的需要，再联系学生实际，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“文明伴我行”“安全教育”“推广普通话”“经典诵读”等主题班队活动，通过特色主题班会，培养孩子们各种优秀品质。

（2）开展兴趣多样、形式多样、内容多样的文化活动。如跳绳比赛、古诗竞赛、讲故事大王等活动，以此增强学生自信心，丰富学生的课外文化生活。

（3）开展“唱响绿色童谣”活动。利用游戏、班队活动、阅读时间，“学童谣”、“演童谣”、“编童谣”、“画童谣”，让童谣不再仅仅停留在课堂上，成为班级建设的一个重要组成部分，成为德育教育的一种手段。

6．和谐人际关系

建立民主平等的师生关系，尊重每个孩子的个体差异，可以让孩子们“寻找他人的优点，指出自己的不足”，从而体会人人平等，互相关爱。

四、推进措施

1．全面发动，师生共建。

2．系统规划，精心展开。

3．开发资源，创造条件。