带着自信远航                        

学情分析：

经过对本班学生的观察、了解，我发现班级的大多数学生性格都比较内向，学校班级开展的各项活动不敢参与，即使是有某方面特长的同学也怕出丑，总认为自己的能力不够。而一部分学习成绩不理想的学生情况更甚，常常觉得自己学习成绩差就什么都差，不能很好地认识自己的价值和优势，唯分数是从，看不到自身的优点，也不相信自己完全有能力应付目前甚至将来的烦恼。针对这一情况，我们班举办一次《带着自信远航》的主题班会，帮助学生建立自信心。

内容概述：

本活动分四个板块进行。第一板块：你自信吗？第二板块：自信的重要性；第三板块：如何获得自信呢？第四板块：带着自信远航。

教学目标：

1、通过本次活动使学生认识到自信的重要性，并掌握一些拥有自信的方法；

2、通过自夸、同学相互间的赞美使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，同时感受被他人认可的快乐，学会欣赏他人，接纳他人；

3、帮助学生形成乐观、向上、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理去学习和生活。

教学过程：

第一板块：你自信吗？

主持人：大家看过《中国好声音》吗？现在想不想听一听我们班的“东实好声音？”我给大家推荐一位。

（请那位同学在全班面前一展歌喉。唱完后随即请这位同学谈自己的感受）

主持人：来一首简单一点的吧？会唱吧？那你刚才唱得时候声音好小啊？从刚才这位同学的表现中，我们看到了他的不自信。

主持人：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。其实我们很多人在不同的场合也会有类似的想法、表现，其实这都源于不自信，你有过这样的经历吗？

（学生谈自己不自信的经历）

第二板块：自信的重要性

主持人：刚才大家说得很好，看到自己不自信的一面，并敢于说出来，说明已经跨出了自信的第一步。自信，是一把神奇的钥匙，使不可能成为可能，使可能成为现实。其实在我们身边也不乏自信的同学，让我们一起听听这些同学的自信小故事。

（学生讲自己的自信故事）

第三板块：如何获得自信呢？

主持人：拥有自信就拥有了成功的一半，自信可以改变我们的人生，看来自信确实很重要，那么究竟怎样做才能拥有自信呢？

1、方法一：关注自己的优点

生：我觉得拥有自信可以从认识自己开始，我有一段小诗和大家分享。

诗朗诵《我是自然界最伟大的奇迹》

我是自然界最伟大的奇迹。

自从上帝创造了天地万物以来，我是独一无二的，没有人和我一样，我的头脑、心灵、眼睛、耳朵、双手、头发、嘴唇都是与众不同的。言谈举止和我完全一样的人以前没有，现在没有，以后更不会有。虽然四海之内皆兄弟，然而每个人都不一样，我是独一无二的存在。

我是自然界最伟大的奇迹。

主持人：是啊，我们每个人都是独一无二的，我们有许许多多的优点，但是只有像毛遂一样善于发现自己的优点，对自己充满信心的人才会走向成功。那你有什么优点呢？请同学们来夸夸自己的优点。

学生交流

主持人：同学们，除了他自己说的这些优点，他还有哪些优点呢？请其他同学也来夸夸他。

你听了同学们说的这么多优点，你有什么感受？

2、方法二：树立自信的外部形象——昂起头来真美

生：我觉得拥有自信还可以从抬起头来走路开始，在生活中，我常常看到有些同学走路的时候总是低着头，总觉得自己这样不好看，那点不好看，这样看上去就很没自信。我有一个关于走路的故事。

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 

自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

3、方法三：积极的心理暗示

主持人：xx同学说得真好，自信可以从抬头挺胸走路开始，再加上积极的心理暗示那就更好了，所以，当我们不那么自信的时候，不如在心里默默地鼓励自己。

生：关于这点，我知道一个培养自信的简单的方法，那就是，每天对着镜子微笑，大声地说“我是最棒的！”有很多人通过这样简单的方法，树立起了自信，并取得了成功。

主持人：这个方法很简单，我们现在就来练习一下。请大家起立，大声地告诉自己：“我是最棒的”

培养自信的方法还有很多。请其他同学再谈谈自己的想法。

（请上述几位同学说完后将这些获得自信的好方法写在黑板上，让全班同学读一读这些好点子。）

第四板块：带着自信远航

主持人：我们今天讨论了关于自信的话题，不知道大家有什么感受?

1、请同学们谈感受

2、请开始一展歌喉的同学谈一下现在自己的感受。（敢型敢秀）

3、主持人提议：看的出来，你比开始的时候自信多了，请你再次亮出你的“东实好声音”为我们领唱班歌《我要飞翔》好吗？

（在班歌中结束本次活动！）

教学亮点：

本次活动完全由学生自己策划、主持，做到了人人参与，人人感悟。生动的事例都是学生的亲身经历，他们从中感悟生活，收获快乐，建立自信。本次活动的开展也给学生一个挑战自我、展示自我的舞台，学生得到了充分的锻炼。

教学反思：

本来我总觉得班级的学生比较内向、胆小，班级四十二位学生，竟然没有一个以前担任过主持人的，所以我担心本次活动开展不起来，就想自己一手包办。但是，内心一直有个声音冒出来击打着我的心：你怎么想学生，学生将来就会变成什么样。如果你都不相信学生，还让学生怎么自信呢？只有自信的教师才能带出自信的学生！事实证明：信任学生，敢于放手让学生去做，给他们一个舞台，他们定会还你十分精彩！