欣赏   信任   放手

——班级管理小妙招

东青实验学校       蒋涛

54张阳光灿烂的笑脸，54颗真挚美好的心灵，组成了一个快乐向上的大家庭，她有一个响亮的名字——开心wu班。每天，我们迎着朝阳，在美丽的校园里开心学习，快乐成长。每天进步一点点，每天收获一点点。我们的班级口号是：我学习，我快乐，我努力，我成功！

在这一年中，我主要以下几点入手，让每一个学生积极参与班级活动和管理，做快乐学习的主人。

一、欣赏——激发动力

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对班级中每一个孩子，我会本着欣赏的眼光来发现他们的美。宸是一个学习懒惰的孩子，除了数学作业，语文英语作业经常少做或干脆不做，让老师头疼。但他又是个可爱的孩子。记得有一次，英语老师不小心被开水烫了，脚上红红的起了泡。第二天宸跑到我面前，递给我一个小瓶子，我问他干什么，他羞涩地说：“不是钱老师烫伤了吗？这是我家里的狗油，妈妈说擦了能治烫伤，我就拿来给钱老师了。”看，这孩子多细心，多懂事呀！我立刻在班里表扬了他，同时对他提出了今后在学习上也要这样积极主动，那就更棒了！他也开心地答应了。“孩子，你能行！”这是我鼓励他们的话语，“让学生喜欢你，就微笑着倾听。”是这我实践欣赏的方式。在班里我总会鼓励学生尝试着欣赏自己，困难一定会被战胜，相信自己是最棒的！教育学生怀有一颗感恩的心，让学生从形式多样的活动中找到属于自己的位置。真正爱孩子，就要学会欣赏，欣赏孩子的优点，传递正能量，让孩子逐渐学会扬长避短，这样就会慢慢成功。

二、信任——激发自信

俗话说：“自信是成功的一半。”我经常在班里用这句话来激励孩子。在这一年中，孩子们积极参加各项活动：校大队委的竞选中，十几位同学积极参加，过五关斩六将，栎、洁顺利进入学校的大队委，展现了他们的魅力；广播站成员招聘，鹏和宁顺利入选播音员，钰还当上了广播站站长；主持人大赛中，落落大方的钰获得金奖并光荣入选校园文化艺术节的主持，栎也获得铜奖；还有，在手抄报、绘画比赛中，多名同学获得一、二等奖。他们用行动证明了自己“我能行”，自信在这里成长！在学习上，尤其是对学习有困难的孩子，我常常对他们个别指导，多方面评价他们，并及时表扬他们取得的进步，增加他们的自信点。经过一年的努力，从孩子们期末给自己的评语中，我看到了他们的自信心在不断增强。

三、放手——激发潜能

叶澜教授指出“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”“有一种爱叫做放手。”作为班主任，我尽可能多地给学生提供锻炼的机会，放手放权甘当学生的助手，让学生主动参与，做班级的主人。班级卫生工作让孩子们自主申报，组长分工，各成员每天履行好自己的职责；班级纪律让孩子们群策群力，学会自我管理，老师检查执行情况；班级活动让孩子们商议策划，主动参与，老师在旁辅助。如在公民实践教育活动中，阳主动接受了设计调查表的任务，并出色地完成；煊、因、慧成立调查小组，发放调查表，深入社会开展调查工作；栎、钰、鹏、宁、阳等主动联系相关部门负责人，约定采访……在孩子们的不断努力下，我看到了逐渐成长的“开心wu班”。

世界上有两种花，一种花能结果，一种花虽不能结果但花却开得更美丽。人也像花一样，一种人能有所建树，但普通人只要心中拥有自信，脸上洋溢快乐，照样可以像不结果的玫瑰一样，得到人们的欣赏和喜爱。当然，在班级文化建设的实践中，还有很多不足之处，但是，“我学习，我快乐，我努力，我成功！”必将实现“快乐成就梦想、梦想成就希望、希望成就我们、我们成就未来”的决心，也是我们努力的方向。