随风潜入夜，润物细无声

------以活动为载体，发挥班级文化多功能的作用  

我的教育观 1、用“爱”挖掘每一个孩子更多的闪光点

2、用“爱”培养孩子更多的闪光点

学生观 1、教师的发展是为全面提高学生的素质而服务

2、课堂的进程是为有效促进学生的学习而呈现

3、教师的引导是为适时激发学生的动力而闪现

班级文化是全体师生在班级活动及个人活动中所创造和体现出来的具有班级特色的文化。它是由班级精神、班级制度以及承载这些精神、文化氛围的活动形式和物质形态等综合形成的文化综合体。班级文化的建设在班级管理中有着巨大的作用。

一、加强物质文化建设。

优美的班集体环境建设是班级文化的外显，是一种有形无声的隐性教育。近两年来，通过不断地精心布置教室，让教室的“墙壁也说话”。

1.    设计并制作班徽。

 以红色朝阳作为背景象征希望，海鸥象征我们班的同学们，向着希望乘风破浪，在知识的海洋上勇敢地搏击，为筑就梦想创造辉煌奠定坚实的基础。

2．精心设计公告栏。张贴课程表、作息时间表、值日分工表等。公告栏背景为蓝色基调，下面配以文字“扬帆启航，驶向理想彼岸”，时刻激励学生。

3.精心设计“中学生守则”专栏，时刻引导学生参照守则，对比自身行为表现，将行为教育浸润到生活的点点滴滴。

4.学生自发建立了班级图书角，教室具有了浓郁的文化氛围。

5.教室里专门设置了“荣誉墙”，通过张贴组班以来所获得的荣誉，激发了学生集体荣誉感和团队精神。

6.教室开设学生“才艺展示专栏”和学生活动摄影专栏，美化教室，激励学生多才多艺，通过张贴同学们平时的活动照片，让同学们体会活动的乐趣，这其中有花博会展览，迎新年庆祝活动，主题班会活动等等。从同学们一张张笑脸上看出同学们的阳光和开朗。

班级物质文化建设的有序开展，净化了教室环境空气、美化了教室环境、陶冶了学生情趣，营造除了浓郁的班级文化氛围，为班级提供了外在的教育资源，体现了和谐的班风。

二、加强制度文化建设。

建立健全班级管理制度，制定切实可行的班级管理具体措施，是班级文化建设内在的重要组成部分。组班以来，我班确立了学生自主管理班级的管理机制，通过制度规划逐步实现学生在既定规章制度下的自主管理。

1.宣传动员，实施学生自主管理班级。七年级上学期，主要开展宣传动员，引导学生自主确定班级奋斗目标和班级精神：同时组建组建班级管理委员会和成长合作小组并进行分工培训，指导班干部认识工作意义，明确工作职责、掌握工作方法、具备团结协作精神。四人成长合作组明确各分管组长的分工，做到“人人有责任，人人都参与”。

2．健全制度，严格贯彻执行。从行为习惯、学习习惯、卫生规范、其他方面和奖励制度五个方面明确班级管理的规章制度，指导学生认真学习并严格执行。

3．落实考核评价，实现制度管理之目的。班干部核心成员在各分管干部每周量化考核的基础上，于每周五对各小组进行评价，评价结果在班会上由班长进行公布，同时公布各小组被扣分的原因和加分的理由，并对本周班级各方面情况进行小结。对各成长合作组的评价考核以月为单位来进行。学习成绩的评定以成长合作组为单位进行，达到共同进步的目的，培养小组成员的集体荣誉感，增强学生的合作意识和竞争意识。

三、加强精神文化建设。

班级精神文化建设是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念的精神风貌的反映，是班级文化的核心。

1.设计班级口号班级名称等。

经过同学们自己的思考和商量，我们共同确定我们班级的名称为：青春动力族。同学们和我理解的内涵为：不曾起舞的青春都是对生命的辜负，越青春越向上，在这个风华正茂的年纪，活力四射的我们用行动实现梦想，铸就未来。

2.确定班级口号：鸿鹄高翔，扬帆起航，青春向上，生命怒放

3.确立班级文化建设目标：

（1）、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

（2）、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，技能卓著。

（3）、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

（4）、学会学习：自主自发、互助合作、实践探究的学习方式。

（5）、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。

（6）、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。

4.确定班歌名及歌词   怒放的青春

曾经多少次跌倒在路上
曾经多少次折断过翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越这平凡的生活
我想要怒放的青春
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
曾经多少次失去了方向
曾经多少次扑灭了梦想
如今我已不再感到迷茫
我要我的青春得到解放
我想要怒放的青春
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量

5.大力开展丰富多彩的班级活动。

我觉得班级活动最能体现班级的文化和展现学生的精神风貌，成功的活动哪怕是很小的活动也能起到积极地育人作用。我们班积极利用好大课间活动的时间，在冬季的时候我们班开展接力赛，丢沙包，各种形式的跳绳等等，不仅开拓了同学课余的活动形式，也放松了紧张的学习。球类运动也是丰富多彩，结合学生自带乒乓球拍，羽毛球拍，我们也从网上购买一种新型的球类----网羽拍，收到同学们的欢迎，同学们开展了各种形式的娱乐比赛。

6．利用公民教育实践活动，开展社区服务活动

  我校的公民教育活动已经形成规模化，制度化，通过一次次的时间活动，同学们和教师的很多方面都进行了改变。通过活动的开展，引导了他们“爱国、守法、明礼、诚信”；学会学习、学会守法守纪、学会审美、学会劳动、学会关爱、学会协作、学会竞争、学会生活；增强民族责任感和自豪感，增强社会责任感和使命感，提高公民意识和觉悟。在另一方面也提高学生综合能力：探究能力、分析问题解决问题的能力、实践能力等。同时帮助学生树立是非观、大局观。培植科学精神，提高职业素养，提升职业能力。

     班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗:随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。今后，我将继续致力于班级文化建设，打造学校的精品班级。（刘晓东）