培养认同感，班级文化建设的前提                           

班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、充满生机。它具有一种无形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”，“随风潜入夜，润物细无声”。优良的班级文化氛围能给学生增添生活和学习的乐趣，陶冶学生的情操，增强班级的向心力。

学生置身于班级文化氛围中，就会做出一个对自己是否有用的判断和评价， 然后进一步决定是否接纳并内化为今后实际行动的动力。这样的过程，就是学生获得对班级文化认同的过程。如果学生认为自身的价值得不到承认，认为班级文化并不适合自己，就会在行动上远离甚至反抗班级文化。所以班级文化，没有最好的，只有适合的。能使学生获得最大限度认同感的班级文化，就是有效的班级文化。我认为培养学生班级文化的认同感，是班级文化建设的前提。

怎样让学生产生认同感？我认为最重要的就是要营造平等宽松的班级文化氛围，大胆放手，给学生充分的自主权。每一项活动的开展， 都要倾听学生的心声，让学生参与、了解和完善。

回想七年级时候设计班徽、班旗的时，由学生画草稿、班会课自主介绍设计理由，学生采用选票竞标的方式，选出最适合的图案。正如中标者王召宇曾在作文中这样写道：依稀还记得七年级时，朱老师广征班旗设计图，我抱着试试的忐忑心情，设计了几幅手稿，交给了朱老师。当时也并未想到别的什么，只是兴致使然。却不想，几天后的班旗竞选中，竟有我的那一幅，心中蓦地一暖，但又一看，与别人的相比而言，我的那幅图片便显得平淡无奇。竞选过程中，耳畔不时传来同学们的轻声细语，“那幅太艳了吧” ，“花里胡哨的，用来做班旗不适合吧”，“还是觉得那幅红色的好”……絮语混杂在耳朵里，早已模糊不清，难以分辨。

看着一个个设计者大胆而绘声绘色的介绍，着实令人咋舌，想到自己，竟有一丝心虚。但很快便又忘却了。看着自己的设计，内心暗暗地鼓励自己。轮至我时，我努力保持着镇定，面带着微笑。手指着投影仪上自己心血的结晶，“如大家所见，这便是我设计的班旗。图案中间是一个奔跑的人的写意，也是我们班蓬勃向上，充满青春活力的少男少女的缩影，尽情奔跑在如茵的操场上，挥霍舞动着永无止歇的青春岁月。而身旁的彩带又恰好与其组成七2字样，左下角的足球象征着足球班的荣誉，黑白相间，蓝绿相融，将年少的狂傲与不羁，展露的淋漓尽致。而周围的焰火花环以五环之色环绕，则象征着班级的团结与圆润和谐。其中，蓝色代表着活力，黑色象征着沉着，红色体现着热情，黄色披露出智慧，绿色更印证了未来的无限希望与生机。图案相辅相成，因每一种颜色的调解而绚烂，正如我们班级的美满与优秀，离不开每一位同学的加入与奋斗。我想到的就是这样，如果大家有什么建议，可以告诉我，我会认真考虑，充分采纳每一位同学的意见。谢谢大家，希望我的设计能得到你们的认可与青睐。”

事后，经过同学的投票评选，我的设计脱颖而出。而我自然也很慰藉，却也淡然。慰藉的是能为班级做出一些贡献，淡然的是我的灵感本就来源于班级。直至如今，看着鲜艳青春的班旗迎风而舞，心中的熟悉与眷恋也未曾减少半分。因为它是同学的象征，班级的象征，已成为我们大家心中的不可或缺的一部分，是班级的灵魂所在。

   学生们在各项活动中，不断展示和发展自我，不断明晰班级目标，并在活动中增强班级凝聚力。活动不但增长了学生的知识，而且锻炼了他们的胆识和意志，使他们在成功的体验中更加奋发向上。班级文化的建设，对学生的身心产生了极具影响的效应。每一次充分的尊重，都在不断净化和陶冶学生的心灵。

还记得上学期第一次上新基础班会课，周二上午接到“紧急通知”，周四专家就要来了。只有一天半的准备时间，刚开始听到这个晴天霹雳的时候我惊慌不已，而后定下心来，没有自乱阵脚。选好主题、理好提纲，把每个板块内容分给小组长，学生们一起着手开始准备。小品《学渣逆袭记》，完全是由一个小组学生自编自导自演，她们集众人之才，语言诙谐幽默，打印出来分配好角色，抓紧时间背熟，利用空余时间开始对词，还请班长来做“艺术总监兼导演”，如火如荼地彩排好。正如周美琳在周记中这样写道：“还记得那次新基础班会课小品排练的时候，我有一句台词是要唱的，当时我也觉得挺放不开的，在这么多人面前要你唱歌，唱的好不说，万一唱不好，人家不都要笑你吗，我当时脸也憋得很红，好在后来有其他同学的鼓励和支持，我终于战胜了这种害怕心理。不止我一个人这样，还有一个男生顾彬，虽然每次表演都阴阳怪气，不当回事，时常被我们数落，但他真正表演的时候，还是没有叫我们失望，可以说，给了我们一个惊喜。

是的，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，只要放手，只要信任，让学生在广阔的天地里尽情、自由地施展才华，他们定会书写新的奇迹。打造班级文化是一项长远而系统的工程，一个班有几十个同学，文化不是一两天就能形成的，文化的功效也不是几天就能看到的。作为班主任要耐心地经营班级文化，让学生在充分的认同中不断调整优化，不断完善发展。（朱丽洁）