殷玲燕

一、 教学目标

［情感、态度与价值观］

1、认识消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就应该用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费权益。

2、树立自觉维护合法权益的法律意识。

3、增强理智，做个成熟的消费者。

［知识与能力］

1、知道消费者的合法权益受法律保护，掌握消费者享有的合法权益的内容。

二、 教学重难点

重点：消费者依法享有的合法权益

难点：公平交易权

三、 教学过程

（一） 导入

教师：今天是几号啊？是什么节日啊？由此引出本课主题。大家知道315标志吗？它有怎样的内涵呢？（多媒体展示315图标及其内涵），大家知道今年315的主题是什么吗？课前老是调查了一下同学们身边发生的消费者权益受到侵害的事例，数量还不少，正是因为这种现象的大量存在，需要法律给予消费者特别的保护，今天我们就来了解一下消费者依法享有哪些合法权益

（二） 新课

1、 找一找

多媒体展示：请小组完成以下问题（要求：自我先行完成，然后小组完成校对）（1）消费者的合法权益含义（2）请列举维护消费者权益的相关法律。（3）保护消费者权益的专门法律是？其颁布实施有何意义？（4）法律规定消费者拥有哪些合法权益？其含义分别是？

教师在学生自主学习校对基础上，进行具体介绍。对于《消费者权益保护法》实施的意义进行拓展，分别从对社会、对消费者、对社会秩序等几个方面进行分析。

在具体合法权益的分析时，结合经典案例帮助学生对重难点的突破

2、实战演练

教师展示从学生调查中得到的典型案例，通过学生漫画的方式展现，让学生分析案例中的商家和厂家分别侵犯了消费者哪些权利？

3、 拓展

展示动漫《如此买菜》，思考（讨论）一：“上帝”应该是这样的吗？你怎样看待这样的上帝？思考二：作为消费者，你认为在消费过程中应怎么做？

学生回答

教师总结：作为消费者，我们在依法行使自己的各项权利的同时，也要自觉履行自己的义务，自觉做到文明消费，做一个文明的消费者。引导分析权利和义务的关系。

4、升华（多媒体出示一幅门联）

门联：“经营者诚信为本规范经营，消费者依法维权文明消费”，横批：“ 携手共进”。

教学反思：

本节课有以下优点：

1. 坚持以学生为主体，创设和谐的课堂氛围

在本课的教学过程中，教师把趣味带进课堂，把鼓励带进课堂。教师置身学生之中，和学生一起交流，一起参与，一起体验。在这样的课堂氛围中，学生的人格就会在宽松亲切的教学活动中得到健康成长。

另外，本课的教学过程中，通过调查等多种探究活动，参与并体验知识的获得过程，构建新知识，培养科学探究能力。这样不仅能拓展学生的学习空间，整合校内外的课程资源，还能赋予学生综合运用知识的机会。

2.给学生留足时间和空间

教师在教学过程中尽量给学生多一点思考的时间，多一个活动的空间，多一次表现的机会，多一些尝试成功的喜悦，使课堂真正成为学生自主学习的天地。在思想品德课教学中，教师就要考虑到学生发展的多种需求，给学生足够的自主支配的时间和空间，鼓励学生用适合自己的方法来参与并展示自己的成果，使不同层次的学生都能发挥自己的潜能，都能从活动中、从合作中、从探究中获得收益。

3.关注时政热点、关注社会生活、关注成长感悟

教师要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，寻找结合点，多角度、多层次分析，教师要引导学生在学习中关注生活，把在现实生活中获取的新观念、新理论和所学知识相结合，根据所学的理论分析说明，提高分析问题、解决问题的能力。

本节课也存在着许多不足：

1.  素材的选取单一，只关注了食品方面的消费，现实生活中衣食住行用以及精神消费都没有涉及，今后选取的素材应该多样化、多元化，可适当选取真实的具有争议的能引发学生思考的素材。

2.  课堂问题的设置过于浅显，应该具有层次性、思维性，设置的问题应该能激发学生的思维，能够引发学生的深度思考，将知识深化内化。

3.  课堂容量大，学生活动设置过多，没有把活动材料更深挖掘。

4.  教学评价方面，师生评价较多，生生评价较少。

本节课还有许多需要改进的地方，教学教研就是在不断学习、不断思考、不断研究、不断反思中提高的。今后我在教学工作中要多学习、多思考，争取有更大的进步。