学科：思品

课题：《承诺是金》

教时： 1

人数： 17

教学目标：

情感、态度与价值观目标：通过教学，增强对他人、社会的责任感；树立诚实信用的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念；引导学生弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。

能力目标：解读生活中守诺的意义和失信的危害，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。

知识目标：通过生活中的实例，懂得“对人守信，对事负责”，感受信守承诺是十分重要的。

制定依据：

（1）内容分析：

本课是苏教版八年级上册第三单元“学会负责”第九课《承诺的分量》中的第二框内容。学会负责的要求之一就是要学会信守承诺。在第一框了解了什么是承诺、生活中的一些承诺之后，学习《承诺是金》，就是让学生懂得信守承诺的价值和意义，为第三框学会承诺奠定认识的基础。   

（2）学生实际：

通过前面的学习，学生已经了解了行为与后果的关系，知道应该要对自己的行为负责，承担自己应该承担的责任，从理论上为本课的学习做好了准备。在学生实际学习生活中，存在着兑现承诺随意、对信守承诺的重要性认识不够深入等情况，本课的学习有其现实意义。

教  学  过  程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

前置学习

下发预习任务

1、搜集有关诚信的典故。

2、想一想自己守诺的故事。

让学生了解诚信有关内容

一、导入新课

（3分钟）

二、

活动一：图说美德（明理）（6

分钟）

三、身边的榜样——赵庆珍（体验）（14分钟）

四、

活动二：反思承诺（感悟）

（6

分钟）

五、

活动三：我与承诺（导行）

（8分钟）

六、结束语

课前欣赏：视频《核心价值观》，渲染气氛，情感铺垫。

每个人都有自己的梦想，中华民族的梦想是中国梦。实现中国梦需要我们每个人弘扬正能量，做诚信的人。诚信是什么？是真诚待人不说谎，是信守承诺不食言。今天我们就共同探究第9课第二框：《承诺是金》（展示课题），共同探讨人们为什么把承诺比作黄金。

古往今来，中华民族信守承诺的故事不胜枚举。多媒体显示四幅美德故事的图片。

教师归纳承载信守承诺美德的名言：人而无信，不知其可；民无信不立；言必信，行必果；君子一言，驷马难追……

这些名言、故事告诉我们：信守承诺，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中，并在血脉中代代相传。

播放视频资料：《替烈士尽孝 一声承诺几多情》。

教师引导学生分析：赵庆珍兑现承诺的付出与回报。

点拨：既然作出了承诺，就要兑现承诺，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。信守承诺会获得回报。

出示三则材料：

一名在德国学习的留学生，毕业时成绩优异，但在找工作时却到处碰壁,没有一家公司肯接收他。原来他曾有过三次乘车逃票的记录——没有兑现“自觉购票”的承诺。

三鹿集团曾是中国知名的乳品企业。因没有信守对消费者“品质保证，让人放心”的承诺，生产含有毒物质的婴幼儿奶粉，包括原董事长在内的多名涉案人员受到了法律的严惩。2008年底企业破产。50多年打造的品牌毁于一旦。

商务部提供的数据显示，我国企业每年因信用缺失导致的直接和间接经济损失高达 6000 亿元。

老师下去引导、组织、点拨。

信守承诺是个人安身立命的根本。信守承诺是企业生存发展的基础。信守承诺是国家繁荣昌盛的基石。

引导学生说自己曾经对谁做出过什么承诺？是如何兑现的？收获了什么？

在此基础上，四人小组结合自身的生活实际，讨论决定我们中学生应该把哪些守信行为存入“美德银行”。 把哪些失信行为放入“垃圾桶” 。

同学们，生活时时处处有承诺，既然，就要兑现承诺，就要努力兑现。因为信守承诺不仅是一种品行，更是一份责任。信守承诺不仅是一种声誉，更是一种资源。

只有把信守承诺落实到每个人的行动中去，信守承诺才能成为一种民族精神，成为我们中华民族繁荣昌盛的基石。

欣赏视频，了解社会主义核心价值观

看图片，学生讲图片背后的故事。

了解承载信守承诺美德的名言。

明白诚信是中华民族的传统美

德。

学生对视频中最让自己感动的情节谈感想。

学生分析：赵庆珍兑现承诺的付出与回报。

明白既然作出了承诺，就要兑现承诺，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。信守承诺会获得回报。

学生四人小组结合上述材料，分析不信守承诺会使个人、企业、国家付出怎样的代价？

通过分析明白信守承诺对个人、企业、国家发展的重要性。从而明白承诺是金。

学生说自己曾经对谁做出过什么承诺？是如何兑现的？收获了什么？

四人小组结合自身的生活实际，讨论决定我们中学生应该把哪些守信行为存入“美德银行”。 把哪些失信行为放入“垃圾桶” 。

通过视频让学生了解社会主义核心价值观，从而引出诚信主题，从而引出本课课题。

通过对有关诚信典故的了解，得出诚信是中华民族的传统美德。通过学生讲故事的形式，激发学生学习的热情。

通过视频，让学生感受赵庆珍的付出与回报，从而明白承诺是金。

通过反思个人、企业及国家的行为，进一步明白信守承诺的重要性。

通过学生反思自身行为，体会兑现承诺的艰辛，以及兑现承诺的收获，进一步增强守诺意识。

通过讨论，明白中学生应具备哪些守信行为，从而付出行动。