《小学低段音乐课堂学生倾听能力培养的研究》

课题研究阶段计划

一、目标

1、根据儿童心理、认知发展等基本规律，提出培养学生良好倾听习惯的策略、方法。

2．依据培养儿童良好倾听习惯的策略，形成一套有效提高学生学习歌曲的能力。

3．通过研究，使课堂活跃于师生和生生的两种交流。培养学生倾听的习惯，提高学生倾听的能力，学生在课堂中通过倾听歌曲和老师的范唱从而学好歌曲。

4．通过研究，增强教师培养学生良好倾听习惯的意识，提高教师培养倾听习惯的能力。

二、工作重点

1、开展形式多样、行之有效的教学活动，研究课堂中的有效策略对学生发展、精彩细节对提升音乐课堂教学有效性的影响，构建开放的、多元化的、有效的课堂实施策略。

三、工作措施

1．全面启动课题研究，积极探索有效倾听的方法和途径，组织开展课堂展示活动，开展教学汇报课和教学案例分析活动。

2．加强课题组人员的理论学习。

3．邀请专家进行专题指导。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。

4．课题成员不定期的交流、探讨课题实施的情况，发现问题及时补救。借助学校教研沙龙平台，实现智慧共享，立足课堂阵地，研究教学模式。

5、做好相关记录。

四、预期研究成果

1、教学设计、案例、反思。

五、课题活动具体安排

9月—10月：制定本期工作实验计划实验教师课堂实践探究。

10月—11月：教师课堂实践积累，邀请教研组成员指导工作。