学科：语文

课题：《莫高窟》

教时：一

人数： 49

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美句段。

2.培养学生自主探究、搜集资料的能力，引导发现并习得一些语言规律和表达方法。

3.深切感受敦煌艺术、历史和文化的灿烂辉煌，体会古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。

制定依据：

   （1）内容分析：

本单元的主题是祖国大好河山，《黄山奇松》和《莫高窟》都是说明类的文章，《黄果树瀑布》是一篇游记。这篇课文生动地给我们展示了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞。全文一共有五个自然段，可分为三段，第一段是总起，介绍了莫高窟的地理位置以及它的概貌。第二段是二到四小节，分别介绍了莫高窟里的彩塑、壁画和藏经洞。第三段为最后一小节，是课文的总结，引起读者的共鸣。  

（2）学生实际：

五年级的学生好奇心强，求知欲旺。《莫高窟》文质兼美，既能满足学生的好奇感，丰富他们的知识面，又是促进学生语文能力提高的好教材。但本课介绍的敦煌艺术与学生现有的知识基础有一定的距离。文章虽然构段清晰，便于理清脉络，但是要是学生真正走进艺术宝库，观赏、品味、享受艺术的无穷魅力，还得靠教者的有效引领。但是在互联网技术支持下，拉近距离，让学生更直观的感受莫高窟的魅力。

教  学  过  程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

前置学习

布置预习，利用互联网搜集有关彩塑壁画的文字、图片资料，根据彩塑、壁画、藏经洞研究小组分小组组成学习组。

预习， 根据研究兴趣自由组合成小组，并且分工。

让课堂提前，充分的预习，为课堂做准备。

一、

. 智慧闯关

（5分钟）

二、

阅读感知

合作探究

（29

分钟）

三、

游览莫高窟

提升认识

（6分钟）

四、

课外延伸，

作业分享。（1

分钟）

下发有关拼音、字词、解释和课文内容相关的习题。

1、出示学习任务（下发彩塑、飞天、藏经洞资料）出示学习要求：我们这一小组研究的是______,请认真阅读课文第________自然段，小组合作探究，想一想，作者是怎么样写这一自然段的，有什么值得你学习的地方？(通过研究描写的方法、优美语句、段落结构等)并且做阅读批注，展示自己的学习发现，并拍照上传。

2、巡视并及时反馈学生动态

3、组织全班交流。

4、对学生的学习过程、成果给予肯定并小结。

下载莫高窟应用软件存放于平板电脑桌面或者上网浏览。

推荐敦煌石窟旅游网：http://{域名已经过期}/（选作）

录一录：录一份敦煌莫高窟介绍词，颂扬敦煌艺术。

做一做：做一份介绍敦煌莫高窟的电子小报。

做相关的题目。

1、读学习单

2、认真阅读研究段落并分工

3、打开练习中的研究资料或者上网查阅资料，研究彩塑、壁画、藏经洞的描写方法、段落结构、优美语句，做好阅读批注，并拍照上传

4、组内交流

5、全班交流

1、体验莫高窟应用软件看图片、听录音介绍

2、谈感受

1、总结。

2、明确作业要求，课后继续完成创作、分享。

实时展示学生闯关情况，并及时纠正，查漏补缺。

1.自主阅读做批注，在小组内交流

2.运用平板电脑上网查阅研究段落的相关资料

3.课前存入平板电脑中已搜集到的资料运用。

4.利用平板电脑的拍照功能以及截屏功能把阅读批注和搜集选择的重要资料进行实时的展示。

运用平板电脑的应用软件或者网络丰富的资源对莫高窟进步研究，加深认识。

1、利用白板出示作业要求。

2、作业二选一，利用QQ群，共享学习收获。