培训日记：花园中学的数学教学

4月10日，我和其他几位老师一起驱车来到常州市花园中学，进行了为期半天的听课交流活动。常州市花园中学作为我们的友好学校，让我们深深感受到了友谊中的同行，体会到了同行中的友谊。

到达学校后，学校领导接待我们，并给我们当日下午的公开课课表。根据课表，我们各奔东西，分头听课。我听了三节数学课，七年级的《从面积到公式复习》，八年级的《不等式复习》，九年级的《函数复习》，三节复习课各有特色。七年级注重知识的发生过程，对于如何从面积推导到公式，学生有非常深刻的体会，从而对公式的记忆较为深刻。八年级对于基本知识的复习较为扎实，学生普遍有扎实的基本功，跟我们的学生相比，基础更为扎实。九年级的课是一堂开放的复习课，老师从画函数图像开始，处处让学生自己设问，步步让学生自己回答，问题多种多样，牵涉到方程、不等式、几何图形、比较大小，可以说是一个图像，百花齐放。

听完课后，我专门找到他们学校的数学教研组长潘光日老师，他是常州市数学中心组成员，多年参加中考数学的命题以及期中期末试卷的命题工作，向他请教了八年级数学教学中遇到的几个问题，让我真正做到带问而去，满意而归。

三堂课，三种风采，回家后，我也要进一步重视学生知识的获得过程，让我们的学生建立扎实的基本功，真正做到基础扎实，以不变应万变，进一步提高八年级的数学教学质量。