很有幸，期中考试刚刚结束，就又一次接受了语文教学的美的洗礼，参加了常州市八中的面向全市的公开课交流活动，让我受益匪浅。最大的收获我觉得是陈老师表现在课堂教学中穿插性语言与评价性语言的诗意性。

她的语言表现出了一种美。用形式相同富有诗意的语言在课堂教学中起到穿针引线的作用，或诗意般的对前面教学内容作小结，或巧妙有力地推进教学内容的向前发展。

《假如生活欺骗了你》教学中的几处穿插性语言加以说明。当学生用说话的形式相互说读课文时，陈老师穿插说：“真好，‘一切都是瞬间，一切都将会过去’，说得不错。……当我们遇到困难，当我们遇到挫折，当我们的双肩已承担不了生活的重担时，我们往往会鼓励自己，这时候就有内心的独白，以悄悄地鼓励自己。那么这种内心独白的方法，也可以用于诗歌的朗读，把诗读给自己听，鼓励自己，勉励自己。你们听，‘假如生活欺骗了自己’，这种沙沙的读书声，一定会叩击我们的心弦……”这是多么富有理性又包含诗意的语言，一下子拉近了学生与课文的距离，也使学生更好地理解了老师的教学意图。当学生表达读诗后的感受这一环节时，陈老师穿插了如下一组话：①经历了“山重水复疑无路”的痛苦，就会有“柳暗花明的又一村”的快乐。谢谢你！②是啊！真好，生活就像一条河流，它是弯曲的，但一定是奔流向前的。③也就是说，艰辛让你领略到更美的人生风光。④要知道，你同样有坚强的双肩。⑤诗意地回忆过去，温馨地展望未来。⑥诗人海涅有这样几句诗：我的心，你不要忧郁，冬天从这里夺去的，春天将会还给你。明白他的意思吧？⑦是啊，世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世界上有不经过光射日晒而形成的果实吗？⑧是的，挫折中有经验有教训，经历了挫折，以后的路才平坦些。……我们每个人的生活都是有诗意的，遇到痛苦时，我们要微笑着面对，扔掉一切烦恼。⑨告诉我们要乐观坚强。课堂结尾处，陈老师还送给学生两句话：“生活就像大自然，总会有风雨伴随着我们的生命。我们要珍惜生命，珍惜青春，热爱生命。”这是一组多么富于韵味、富于诗意的语言，这简直就是陈老师教学语言的诗作。

陈老师课堂教学中评价性语言，也是极为丰富、极富诗意，它们或对学生的表现给予真诚的褒扬，或给予及时的鼓励，或婉转地指出不足，或巧妙地引导，或接过学生的话题说自己的感悟，或侧面暗示。听陈老师的课，我们会发现一些字眼使用频率是很高的，譬如“好啊”“真好”“太美了”“真妙”“充满诗意”“体会深刻”“意境优美”“品味准确”“真棒”等等。这些评价性语言，简洁精美，角度丰富，语言机智，富有情趣，感情真挚，是对学生由衷的赞美与肯定，给了学生深入学习的勇气与信心，使学生产生成功的愉悦感。

学生的“说”与教师的“评”相映成趣，构成了课堂上精彩的学习场面。这时，我发现我在语文教学这条路上要学的实在是很多啊！