我失败，我成长

——青年教师教学评优活动的感想

我校举行了青年教师教学评优活动，我有幸参与其中。这次活动以构建“有效课堂”为理念，以学校“主动发展”的办学思想为指导，鼓励青年教师全面提升教学水平。

活动分为初赛和决赛两个阶段。全校35周岁以下的教师先进行说课竞赛。一个半小时的准备时间充满了紧张的气氛。我们中学英语组说课的内容是8A第六单元Reading部分。8A的教材我并不熟悉，拿到说课内容后我有些摸不着头脑，但时间不等人，我立马开始阅读文章和参考教案，做到心中有数。时间在书写说课稿中飞逝，马上就要轮到我上战场了，可我的说课稿只是草草完事，还没来得及修改。哎，我只能听天由命了。我怀着忐忑不安的心情进入说课场地。在位置上坐定后，我就开始了我的说课。几分钟后我的第一关总算闯过来了，原来也并不难。

决赛更加激烈，只剩下了24位老师。我们抽签决定了上课顺序，就分头准备上课的内容。教学设计并不是我的强项，再加上时间紧迫，我只是按照固有的模式准备了这堂语法课。我是第一个上场的，面对着来自外校的评委和学校的老师，我真有些胆怯起来。但兵来将挡，水来土掩，我鼓起勇气站在讲台上开始了我的授课。课堂上，我不擅长调动学生的积极性，因而课堂气氛有些沉闷。语法知识的讲解有些凌乱，可能是我紧张的缘故，原先设计的一些教学流程并没有进行。哎，郁闷啊!

在这次活动中，我成功了，也失败了。我经历了说课与上课的同台比拼，我站到了最后，体会到了自己的优势，但更多的是认识到了自己的不足。学校为我们搭建了成长的平台，作为青年教师我们更应该主动谋求发展，力求成为学校的一支生力军。

承莉

2007.12