2008～2009学年第一学期期中考试教学反思

张晓敏

期中考试已经结束，对学生来说，考卷是对他们综合能力的考查；对教师来说，它将成为开展下半学期教学的重要依据之一。针对成绩，现反思如下：

一、试卷分析

本次期中考试试卷有以下一些特点：

注重课本的教学反馈，课内阅读取材《学问和智慧》，考查点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的字词句的理解。

课外现代文阅读仍然是突出能力考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。

课外文言文的阅读失分较多，尤其是文中句子的翻译。

本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新，它为我们以后的教学提供了指南。

二、改进措施

根据这次考试反映出的主要问题，结合平时的教学现状，拟在以下几方面进行改进：

1.加强学生课外阅读的指导。新课标推荐的中外名著绝大部分都未通读，其他可供阅读的书刊则更少。在今后的语文教学中，教师应有计划地指导学生利用课内外时间通读一些中外名著，每学期不少于一部。另外，每周品读美文不少于一篇。一方面扩大知识积累，一方面陶冶思想情操。利用语文课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法，以收一举多得之功效。

2.加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。教师应重视对教材的学习，引导学生熟悉课文，对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。

3.要在学生的能力培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的，还要在课外的阅读练习中有意识去学习和训练。

4.文言文教学上，古诗文名句的积累，除了督促学生熟读记诵外，还应该引导学生进行必要的理解，加强学生的课外阅读，学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识，提高文言阅读能力。

5.加强作文训练。增加作文密度，从写中积累语言，经常进行个别指导。