关于英语学科期中考试成绩的小结反思

殷彩萍

凉风徐徐，金秋硕果，期中考试于上周落下帷幕，以下是本人对此次期中考试的小结反思。

两班学生人数是86人，考试平均分81.09，优秀率是37.2%，及格率是89.5%。

本次考试，我认为二班的优秀学生还没有发挥出应有的水平，至少有五位英语优秀学生本次考试失误，未能得到90分，分析一下他们的试卷，主要原因在于听力失分太多，总共20分的听力，他们居然都扣分在8分以上，更有甚者扣到了11分，这样的听力水准简直与英语学困生没什么区别，所以二班的优秀率不高。一班的学生存在的问题是及格率较低，主要是学困生的基础知识还没有牢固掌握，导致最终考出了不及格，分析他们的试卷，很多都是因为单词不会拼写才没能及格，如果单词拼对，那么考50多分的同学就都能及格。

面对两个班级不同的情况，我想我下阶段得做到关注学困生、盯住优秀生，狠抓培优补差，切实促进学生成绩的全面提高。力争做到以下几点：

提高优秀学生的听力水平。我在平时的英语教学中，力争每一堂课学生都有练习听听力的机会，例如像平时上新课reading时，让学生首先合上书本来听录音，然后提相对应的几个问题来训练他们的听力，或者先提出问题，让学生带着疑问来听。不放弃书中每一次听力训练的机会,练习中相关的、难度适当、题型较符的听力训练都要坚持，这样，学生在平时的课堂上就有了很多的锻炼机会，明白自己的听力水平到底怎么样，哪方面不足（是单词拼写还是句子或短文方面），就能够有目的地在这一方面下功夫，从而提高自己的听力成绩。鼓励学生在课后及课外多进行各种听力锻炼的机会，如有条件的可听听简单的英语节目的广播及电视节目，多方面、多渠道地提高自身的听力。

关注后进生的基础知识的掌握。加强学习方法指导，提高学生学习能力，维护学生学习兴趣。在教学中，我要经常帮助学生归纳总结英语这门语言的规律，帮助学生提高对语言的认识能力、辨析能力，掌握科学记忆规律，尽量避免死记硬背，不会灵活运用。 

工作六年多的我可能教学上处于了一种麻木状态，总是在日复一日、年复一年的重复工作状态中，不能有效的提升自己的教学水平，我想我还是要不断地反思，同时每节课要留点时间让学生反思本课的得失疑惑，真正做到像校训上说的“在反思中前行”。