学校名称

常州市武进区东青实验学校 

课题名称

现代教育技术支持教学反思的研究  

自我鉴定和特色综述（600~1000字）

1．自我鉴定

课题选题立足教学反思中的现实问题，针对性强，对教师自我发展和专业成长有较强的现实意义。课题设计思路清晰、内容具体、目标明确，可行、可操作。课题实施过程中，课题组积极开展文献研究和教学实践，提高了教师的现代教育技术素养和教学反思水平。课堂教学观察量表工具和课堂教学过程摄录手段的引入，拓展了教学反思的方法。教学反思交流平台的架构，增进了研究成果的共享价值。课题组成员获奖论文多，获奖课件多，获奖教学设计多，充分体现了课题组成员研究的踏实、深入。课题研究使课题组成员的理论水平和教学能力都有了很大的提高，研究成效十分显著。

2．特色综述

本课题的最大特色在于引入课堂观察量表和课堂教学的摄录。

课题组制作了一套课堂观察量表，这些量表涵盖课堂教学各个环节、各个要素，如教学目标的设计、教学内容的选择、教学过程的安排、教学方法的选择、新课的导入、问题的设计、课程资源的利用、教学媒体的利用、学生评价、学生思维方式、学生学习情感、课堂氛围、活动实效、教师教学管理水平、教学机智等，通过这些量表，对教师课堂教学进行分类、逐点的观察，发现教师教学中的问题。

课题组还通过摄录教师课堂教学过程，课后回放，课题组成员集体对教师教学行为开展深入细致的研究。实践证明，这种研究，更容易发现教师课堂教学中的问题。如我们为了研究教师教学语言，曾对一位教师进行了整课录音，课后将录音整理成文字。当我们去看这些文字时，发现她课上听起来是那么自然的语言，居然显得很噜苏，对照文字，觉得有很多可以改进地方。