“海迪”在身边

东青实验学校    蔡凤娟

周日我去江锦涛家补课。江锦涛，今年13岁，生“肌无力”病(即肌肉逐渐萎缩无力)。病情无法控制，行动不便，生活不能自理，休学在家，但仍渴求知识，渴望进步。任课老师一直以来都送课到家，本学期我义不容辞地接下了这份任务。

早上7：30,我从家里出发，雨淅淅沥沥，我打着伞等车，滴滴答答打在伞上，奏响秋的旋律。车来了，上车我拨通江锦涛家的电话：“你好，我是蔡老师，我马上就到你家。”“哦，蔡老师，下雨天，我们还没起床呢！”

江家头村的马路边，两间平房就是江锦涛家开的小店，走进去，正对门一张床，江锦涛还在床上躺着，他妈妈热情地招呼“蔡老师，你来啦，坐吧！”我看着她边摇啊摇地（她也从小生“肌无力”病，小孩应该是得了母亲的遗传）缓慢地帮孩子穿衣，边唠叨着：“要人帮他穿衣才能起床，没人帮他穿，他就只能躺一天，真是受罪啊！”的确这样，只见江锦涛像个木偶一动不动任其摆布，有子如此，怎奈其何？

好不容易整理停当，开始补习功课。翻开第一课，我先让他把课文读给我听，没想到他笑着说：“我已经会背了，我背给你听吧，老师！”

“好啊!”他就朗朗地背诵起来，他背完第一课又背第二课、第三课……一连背了五课，我看着他清瘦苍白的脸上不断变化着的表情，心里有说不出的感动。背完后，他期待地看着我，“真了不起！教室里的同学们大多数才背到第四课，你都已经背第五课了！”他高兴地笑了。“不过语文这门课光会背还不够，还要能理解。”他点点头，拿出他做的《补充习题》，我翻开一看，每个字每一笔都写得端正有力。“这些都是你做的吗？”“嗯！”我拿起红笔开始批起来，他就盯着我的红笔，偶尔碰到写错的，他马上拿笔把它改正了。看他擦橡皮、执笔写字，像别人搬石头那样吃力，每写一笔手都在发抖，真不容易啊！“你就不用写了，用嘴说吧，你说，我帮你写。”“不行，我会记得不牢的，自己写一遍才记得清。”说完开始艰难地写。

批改好《补充习题》，他又拿出作文本，他写好了第一扁作文《啊！老师》，每个字仍然是工工整整的，内容写了曾经教过他的潘老师，不仅能写清了外貌上的特点，而且能通过一件具体的事例写出潘老师的和蔼可亲，结尾表达了由衷的赞美、感激与依恋。“你自己写的吗？独自能写这么好，真不错！”他腼腆地说：“我做了三次草稿，第一次写的时候我乱写的，妈妈说要仿照《师恩难忘》来写，我就学着课文写了潘老师的一件事，写好后，我读给妈妈听，妈妈给我提意见，我又修改了，这作文本上的是第三次修改后誊写的。”听着听着，我的眼睛模糊了，多刻苦的孩子！多么要求上进的孩子！开学头两个星期，因为各种工作繁琐，没能来帮他补习，等到第三个星期日才来，我真想不出开学三个星期以来，这孩子有过多少等待、多少期盼啊！我感到深深的歉意。

一连补习了两个小时，看到他身体都整个儿趴在桌上了，实在坚持不住了，我都不忍心再讲下去了。“我们今天就到这儿为止吧？”我试探着说，“老师，我还做了数学和英语，你帮我看看吧！”我不知道他在没有老师的情况下是怎么学习的，不清楚他克服了多少困难，但我知道他有一颗渴求的心。当我离开时，他露出期盼的眼神问：“老师，你什么时候再来？”“下星期，以后老师每个星期都来，好吗？”“好！”他开心地笑了，这眼光、这笑容就定格在我心里，我告诉自己：“海迪，就在身边！”

2007-9-26