开垦“空白”，再现精彩

东青实验学校    蔡凤娟

《装满昆虫的衣袋》记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。文章着重用两件事情来表现法布尔对昆虫的迷恋。其中，第一件是法布尔用了三天时间抓一只会唱歌的纺织娘，文章对此一笔带过，给我们留了一个很大的空白，也给我们留下了广阔的想象空间。

如何让学生跨越近两百年的时间看清法布尔在那三天时间里的一举一动呢？我作了如下设计：

师：同学们，三天的时间，我们可以做多少事情啊！可是，我们的法布尔却用它来捉一只纺织娘。请大家想一想，在这三天时间里，法布尔会遇到哪些困难呢？

生1：抓纺织娘应该是夏天，太阳火辣辣地烤着大地，法布尔不顾炎热，在太阳底下寻找着纺织娘。小脸晒得通红，头上直冒汗，汗珠顺着脸颊往下淌，衣服都湿透了，他也顾不得这些，两眼紧盯着草丛。

生2：法布尔看到纺织娘了，迅速地一扑，纺织娘一跳，跳到了另边，法布尔的手不小心被草的边缘划破了，流出血了，他顾不得疼，继续扑向另一边草丛里的纺织娘。

生3：法布尔静静地蹲在草丛边，倾听着纺织娘的歌声，蹲着蹲着，时间长了，脚就开始酸了，但他还是不敢动，生怕把纺织娘吓跑了，继续蹲在那里守着，直到后来，脚都麻了，更不能动了，一动，就仿佛有许多只蚂蚁在咬，又好象有千万根针在刺，很难受，可是，法布尔为了捉到纺织娘仍然不放弃，坚持着……

生4：法布尔久久地在草丛边徘徊着，突然，天气骤变，乌云密布，刮起了狂风，电光闪闪，雷声隆隆，刹那间就下起了倾盆大雨，法布尔实在无奈，才离开，跑回附近的屋子里避雨，一边避雨，一边还担心着那只纺织娘怎么样了，会不会被雨淋坏？会不会被雷声吓跑？会不会跑到别的地方躲起来了？……等到雨稍微小了一点，法布尔就迫不及待地跑到草丛边，听听他的纺织娘还在唱歌吗？等到又传来纺织娘的歌声，法布尔才安心地笑了。

……

师：同学们说得真好！你们是怎么知道这些的？难道是法布尔告诉你们的吗？

生：不是，我们也曾经捉过昆虫，也曾经在烈日下钓过鱼，所以我们知道那种感受。

师：哦，原来如此，难怪你们把法布尔所遇到的困难说得那么真切。同学们，法布尔傻吗？为什么？

生1：傻，换了我，一天时间如果还没有抓到，就不会再去抓了。太辛苦了

生2：也许在旁人的眼里，他的行为很傻，但是这“傻”却反映出了他做事情的执著，对昆虫的痴迷。

生3：我也认为不傻，对法布尔来说，只要能抓住纺织娘，再苦再累也是值得的。

……  ……

学生在对文本的补白中，能结合自己的亲身体验来谈法布尔的经历，还能发表自己的看法，让思维在碰撞中发出光亮的火花，从而让法布尔对昆虫的痴迷，对科学的孜孜不倦的追求铭记于心，法布尔的形象由此而丰满起来，将刹那定格成永恒！。因此，阅读教学中要开垦文本的“空白”，再现当时的精彩。

2007-9-26