水，折射出的幸福
东青实验学校 喻建杏
马朝虎在《水》这篇文章中回忆了儿时缺水的生活。当我和学生一起从“远路挑水”“雨天洗澡”和“暑天冲凉”这三个场景中充分感受到“水，成了村子里最珍贵的东西”后，我设计了这样的环节：
师：课文学到这里，同学们还有什么疑问吗？
生：（奇怪地）文中说：‘而挂在她腰带的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。’我知道这句话主要突出了水的珍贵，然而母亲的钥匙，锁着的是水，在我们生活中普普通通的水，怎么会是幸福的源泉呢？
师：（略有所思的）同学们，水真的能给人带来幸福吗？请大家再次浏览课文，在文中找找“幸福”的影迹。
生：在久旱逢甘霖的日子里，全村人痛痛快快地在雨中洗澡，这就是幸福！
生：在炎热的夏天里，母亲用一勺水为我们兄弟四人洗澡，这就是幸福！
生：在缺水的山村里，人们去挑水，尽管山路很长，天气很热，泉眼很小，挑水的人很多，需要漫长的等待，但当终于轮到你挑到一担水时，那个时刻是最幸福的！
…………
师：那幸福究竟是什么呢？
生：幸福是通过艰辛万苦后挑到的一担水！
生：幸福是在雨中跳跃、大呼小叫！
生:：幸福是在母亲打开水窖，一缕水的气息扑鼻而来的一刻。
生：幸福是仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水！
生：幸福是母亲用一勺水帮我们冲凉时，从头顶一直滑到脚底的痛快感觉！
…………
师：在缺水的生活里，这样的幸福是短暂的，在这短暂的幸福之前，是什么？之后呢？又是什么？
生：之前是漫长的等待，无边的渴望，之后，还是无奈的等待，痛苦的祈求！
师：此时此刻，你最想说的是什么？
生：没有水的生活太艰苦了，水，生命之源！
生：是呀，生活里不能没有水！有水的生活是幸福的，我们应该珍惜这种幸福，珍惜水！
生：对，有水莫忘缺水时，不要痛快一阵子，痛苦一辈子！
…………
在同学们的真情流露中，美妙的音乐下课铃声响了起来，由“水”折射出的关于“幸福”的话题结束了，但是根植在孩子心灵的对“水”的认识，对幸福的解读却是深远的。
课后，我仍然被课堂中的幸福氛围包裹着。想到课堂上学生对“水是幸福的源泉”感到奇怪时，我及时抓住“幸福”这个话题展开课堂教学的教学机智；想到学生在一次次与文字的对话中找寻着那些一直就奢侈地存在与他们的周围，但是从没引起他们足够重视的“水”，带给“我”的满满的“幸福”时，我品味到了作为一名语
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