是学生的问题吗？

姚军华

九年级离中考的脚印越来越近了，各科都在紧锣密鼓地进行着紧张的复习，教师抓的也越来越紧了，每天都下发大量的试卷，学生是课内也做，课外也做，师生双方都忙的不可开交。我的化学学科复习也是如此。 

然而，最近的复习却总是出现两类问题：

1、一些经常做的题目，有些学生经常错，这主要集中在部分后进生身上，如：一道填空题“用于改良酸性土壤的碱是          ”，标准答案应当是“熟石灰或Ca（OH）₂”，然而少数学生却总是答成“石灰石或CaCO₃”；再如：“普通玻璃属于无机非金属材料、有机玻璃是塑料属有机合成材料、玻璃钢是玻璃和碳纤维形成的复合材料”，对于这三类材料的归属问题，学生总是混淆的一塌胡涂。看到这些错误，老师总会生气地说：“这些题我都讲了几十遍了！”，当然，说法上有点夸张，它是一句气话，但，也的确如此，这些题学生至少做了很多遍了，那么为何学生还是出错呢？

反思一下，问题出在三个方面：一是，老师过高地估计了后进生的水平，认为这些题很简单（其实对于后进生来说，再简单的题目也不简单，他们的起点低，基础薄弱），学生做后，老师并没有每次都讲答案；二是，部分后进生根本不知“熟石灰、石灰石、普通玻璃、有机玻璃、玻璃钢”为何物，他们缺乏生活、生产实际，更主要的是教师也没有针对后进生讲清他们的区别；三是，虽然做了、讲了很多遍，但学生却一遍都没有往心里去。

2、一些中等难度的题目，如：“除去CO₂中的CO的问题”、“分离KNO₃和NaCl所用的试剂的问题”、“洗涤油腻性物质的方法”等等，这些试题对于后进生可以不作要求，但对于中等成绩以上的同学应当不是难题目，然而，像汤同学、姚同学、范同学、江同学等一批有冲击前黄高中实力的同学，最近做这些题目也经常出错，而这些错误，当老师批阅完，试卷下发后，不需老师讲解，他们就会订正了。

像这批基础知识扎实、智力突出、成绩优异的同学为何也会犯一些低级的错误呢？

反思一下：一是，每节课都是机械的做练习、讲练习，大大减弱了学生的学习兴趣，学生变成了被动地完成任务，缺乏积极性；二是，类似的题目出现次数太多，学生出现了“审题疲劳”现象，也就是我们经常所说的“学生粗心大意”；三是，学生的睡眠时间减少，精力不足，脑细胞的兴奋度不够，思维受到抑制；四是，学生的课间、体育活动时间、休息娱乐时间等被无限制地挤占，学生内心深处存在着一种对抗，消极的情绪在起作用。

出现这些问题是学生的问题吗？

2009、5