课堂回放：

师：同学们，我们学了《人的高贵在于灵魂》这篇议论文后，我们明白了作者的观点了吗？

生(异口同声)：人的高贵在于灵魂。

师：那么，这个观点在文章的哪儿具体体现的？它是怎样提出来的呢？

生1：在第一小节。

生2：先引用名言，而后引出自己的观点。

师：对呀，议论文中作者的观点必须旗帜鲜明在文章开头亮出，本文在第一小节就亮出了，但既然要旗帜鲜明，为什么还要引用名言呢？

生1：引用名言，可以使自己的观点更有分量。

生2：显示作者的文化素养。

师：回答真好，我们从读者的角度感受到引用名言的作用，因此，我们初次议论文习作的学生可以借鉴这样的写法：引用相关名言，亮出自己的观点。（板书）

师：要让自己的观点让读者心服口服，不仅摆出名言，更要摆出名人事例。因为“事实胜于雄辩”但是否摆出很多很多例子就能“雄辩”呢？

生1：阿基米德的事例是从科学家的角度；

生2：第欧根尼的事例是从科哲学家的角度；

……

师：摆出名人事例证明观点，可以从多个角度。（板书）

师：摆出例子是否就能说明一切呢？请同学们找出例子后的议论句，说说其作用。

生1：读出了文中的对事例的剖析所在的句子

生2： ……

师：事例后加以剖析，将事实与观点有机连结。（板书）

师：我有一个疑问，为何作者还要列举普通人的事例呢？

生1：说明不仅名人有高贵的灵魂，普通人也有高贵的灵魂，只要保持纯正的追求。

生2：说明我们也可以成为高贵的人。

师：对呀，这个观点的现实意义就在于联系实际，给我们以启示。（联系现实，强调观点）（板书）

板书：      开头：引用相关名言，亮出自己的观点

            中间：摆出名人事例证明观点，可以从多个角度。事例后加以剖析，将事实与观点有机连结。

            结尾：联系现实，强调观点

师：请同学们按照这样的模式写一篇作文：《做人要         》（宽容、诚信、理想等中华民族的美德）

    学生们打开自己的积累本，开始了习作。其中一位学生，用了20分钟左右的时间完成，我看后觉得写得很成功。把它打印出来，并加以点评。

附学生佳作：                    做人要有理想

八（3） 陈琦

俄国作家列夫托尔斯泰有一句名言：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，就失去前进的力量。”自然，为了今后人生更加明确，我们从小就应树立远大的理想。

点评：引用名言，亮出观点，简洁、鲜明不失分量。

理想是一个人奋斗的动力。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下作了两幅对联，这两幅对联表明了林则徐的远大理想。从此，林则徐不懈努力，为理想而奋斗，长大后果然成就了一番事业，受到后世景仰。林则徐之所以能成功，是因为他天资聪慧的缘故吗？不，而是他从小就树立了远大理想，矢志不渝。由此可见，理想是指引你前进方向的风向标，是你奋斗的原动力，是你迈向成功的第一步。

点评：摆出正面事实，简洁扼要，突出“理想”，并运用设问的句式引发议论。

有这样一个故事，说得是有三个人在造房子。有人问他们在做什么，其中一个回答：我在挣钱。一个说：我正在砌砖头。而另一个人却说：我在造世界上最完美、最漂亮的建筑艺术品。几年后，前面两个依旧干着同样的工作，而第三个人却成为了国际知名的建筑设计师。事实证明，一个缺乏理想的人，他的工作只能是消极和被动的，年复一年，仍旧原地踏步，毫无生气。而对一个有理想的人，他会认为世界上最快乐的事莫过于未理想而奋斗，最终与成功相拥。

点评：摆出事实，在比较中凸显“理想的力量”，并运用正反对比的道理论证将事例剖析，紧扣论题。

诚然，有了理想不一定成功，但没有理想，注定庸碌一生，波澜无奇。而且，这里的“有理想”并不是“朝三暮四”，时常根据个人喜好或心情而“常立志”，而是根据个人情况长期为之奋斗的目标。俗话说得好，有了理想，才有了前进的方向，登攀的勇气，才有生活的乐趣。

点评：辨证看待问题，把握住了说理的严密性，防止了片面性。

作为青少年的我们，更要尽早地树立理想，因为“没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。”朋友，你说呢？

点评：联系实际，强调观点，也指出了作者写作本文的现实意义。

总评：本篇文章思路清晰、构思严谨，思维辨证，用语老练。当然，细细推敲，不乏瑕疵，本文论述的更符合理想与成功的关系。但作为初次写作议论文，能当堂写出这样的文章，不能不说作者的写作功底厚实，思维敏捷。

反思：

有人曾问毛泽东，“怎样写好草书？”毛泽东说：不要好高骛远，欲速则不达，可先学楷书，练基本功，以后再学行书、草书。

在我看来，这句话不仅对书法爱好者有极大的启发，而且在作文教学方面，也给了我很大的启迪。我想，让学生先学好议论文的一般模式，对议论文的一些知识深深把握了，那么我想，学生们也就能灵活写作了，假如第一次写议论文就让学生自己去课外找资料去写，可能会精彩纷呈，但学生收益不大。

毛泽东强调，书法要有自己的风格。他说，所谓“风格”，就是个性。但前提是要先临帖，最后才能形成自己的风格，写出自己的个性。我认为，在议论文作文教学中，学生首先也需学好“楷书”，然后才能有 “行书、草书”。朋友，你认为呢？