教《祁黄羊》有感

《祁黄羊》这篇课文主要以人物的对话来展开人物品格特征的，但在任务对话的背后，有许多的空白之处。在教学时，我就抓住几个值得探索它的空白，引导学生进行想像、说话，效果还不错。

板书：外举不避仇，内举不避亲

师：你知道解狐、祁午和祁黄羊是什么关系吗？

学生回答。

对于祁黄羊推荐的人选，一个是杀父仇人、一个是亲生儿子，对此你有什么想法？

师：你能用书上的语句来回答吗？

生：外举不避仇、内举不避亲，做事出以公心。

想像：推荐祁午和解狐时，有没有人反对呢？

学生想像说话。

在教学中，指导学生抓住课文的空白处，发挥想像，训练说话，进而来体会祁黄羊处事公正、出以公心，一切都以国家利益为重。

新课标中指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，应当让学生在主动积极的思维和情感之中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想汽笛，享受审美乐趣。在课堂上，老师应该是助燃器、是点火器，是激活学生情感的火把。