写作：感悟不可少

伍晓英

近段时间,为了中考,我加强了作文训练,特别是对记叙文的写作训练.然而一段时间后,我发现提升不大.依旧是那几个写的较好的入我眼,并且他们再原来的水平上,也没有多大提高.仅仅停留在把事情写完,语句也在强化中有所提高,但读来总觉得少点什么.于是回过头再看中考高分作文,才发现原来学生的作品中缺少感悟.回想现在的学生写作文常常是面对文题感觉没什么可写.究起原因在于:他们对于常见的人和事往往视而不见.缺少了认真观察,细心体会,于是写作没材料,无感悟和发现就成了他们写作的难题.因此,要提高学生的写作水平,首要的任务就是强化学生在学习和生活中观察、体验、思考，提高他们的感悟能力。

于是在作文的教学中，我引进了一些感悟颇深的文章供学生参考。因为大凡优秀的作品，总是强烈的渗透着作者的真情实感。比如《背影》，我再现“望父买橘”的背影，通过分析语言描写，让学生充分体会父亲对儿子的无微不至的关怀，体会父爱子的那片真情。又如《紫藤萝瀑布》中“和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这句话的哲理。让学生明白生活中这样鲜活的事例比比皆是，只要作生活的有心人，不仅会捕捉到他人的感悟和认识，自己也能发现和总结出生活中蕴涵的哲理了。经过这段时间的强化训练，学生的作文有了明显的变化。如在写有关母爱的文章中，有学生在叙写完了后写到“ 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。    岁月易老，世事易变，漫漫岁月中，不变的是母亲那一生深情的牵挂。”

又有学生在有关母爱的文章中写到“春并不高雅，没有太多华藻，但它却让花儿开花，叶儿发绿，让大地“活过来”。
　　这，不也是母亲吗？母亲就是春！母亲！人生路上的我是一株病怏怏的幼苗，除了您，还有谁可以唤醒我呢？
　　充满花香的，是春天；
　　溢满感动的，是母爱；
　　唤醒幸福的，是春天般的母亲！
　　珍惜——母爱。”

多么优美的语言，多么深的感悟，而作文因为有了这些感悟，生色不少。因此，作文感悟不可少。它是一个学生对生活的观察与体验，更是文章的价值所在。