东青实验学校课堂观察操作指南

一、课堂观察的内容

课堂观察的内容，从大的方面来说包含四个维度，即课程、教师、学生和课堂文化。从具体的方面来说，包括对课堂教学模式、课型等的整体观察；包括对课堂教学过程各环节、各要素进行分类、逐点的观察，如教学目标的设计、教学内容的选择、教学过程的安排、教学方法的选择、新课的导入、问题的设计、课程资源的利用、教学媒体的利用、学生评价、学生思维方式、学生学习情感、课堂氛围、活动实效、教师教学管理水平、教学机智等。

二、课堂观察的方法

既可以仅用感官开展课堂观察，也可以利用信息技术工具开展课堂观察。提倡利用信息技术工具开展课堂观察，如摄录教师教学片断等，开展课堂教学的研究。

既可以开展指定研究主题的课堂观察，也可以开展随机的课堂观察。提倡开展指定研究主题的课堂观察。

开展指定研究主题的课堂观察，事先需设计好课堂观察量表。课堂观察量表依据某一研究主题设计，定性研究与定量研究相结合。

随机的课堂观察，观察者应善于捕捉教学中的关键事件，对教学中的关键事件作好记录。

三、课堂观察后的研究

开展课堂观察后，应依据观察记录开展后续研究，挖掘教学精彩，形成教学经验，提炼教学理论；分析教学中的不足，研讨改进方法，在以后的教学中付诸实践，多轮反复，提升教学水平。

2008年9月