“朗读”，是英语课堂教学立根之本

       ----------建湖实验学校听课有感              丁平

随着PPT课件变幻莫测的放映，整堂英语基本上在无声无息中结束了。这是我在建湖实验学校听到的一课。

上课的老师，是我去年在四校联谊活动中上课的那一位。

姑且不去评论课堂要多么完美，我认为，无声无息的英语课堂教学，肯定不是很成功的，当然也就没什么高效可言。

也在去年，也是在同一个学校，同一个老师，我听了他的一堂课。那次是四校联谊活动中，每个学校出一位老师上一堂课。课后，参加活动的老师针对每一位老师的课堂教学进行评价，相互学习，取长补短。当时上课的情景，与今天没有什么两样，不过是换了内容、换了班级。

尽管目前我不在一线上课，教无定法，教要得法，这个道理是不会改变的。语言教学不同于其他学科，有其本质的特征。大声朗读，必须是语言教学首先应该遵循的原则，也是英语课堂教学的立根之本。纵观我们学校的英语教学，几乎每个老师十分注重朗读的训练，培养学生大声朗读的习惯。似乎大有一种把英语喊出来的味道。在英语教学过程的朗读环节上，也许我们学校就是有优势。我很希望我们学校能够把这项特色发挥到极致。