九年级的语文课要做到有思想

  武进东青实验学校 张晓敏

本学期开学初，我前往前黄实验学校参加九年级语文教研活动。听了两位老师的阅读课和作文课，都有值得我借鉴的东西。

周老师的《林中小溪》注重对课文内容的整体把握，培养了学生梳理课文的能力，注重学生学习方法的指导。教师在教学过程中，注重铺垫，环环相扣，优化了教学结构，提高了课堂教学效率。

盛老师的《作文片断指导》开篇点题，以聊天的方式归纳了本课的重点，线索清晰，以写法、学法引写，结构完整，主题突出，卒章显志。通过听课，我对写作课有了更深一层的认识，了解了写作课的基本步骤，开阔了眼界。同时也对自己提出许多问题去思考:怎样让自己的教学语言更优美？怎样激发学生学语文的兴趣?怎样培养学生能力?相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

综观这两节课，都注重了以学生为主体，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生学习的兴趣。营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。老师的教学方法灵活得当，创造性地使用教材，课堂思路清晰，结构合理，过渡自然。