低年级学生的写话训练一直是低年级语文教学里的一个难点，很多学生是无话可写，更是无从写起。而小学低年级教学主要是以字、词积累为主。因此在训练学生写话时，我紧紧抓住这一教学特点，利用低年级学生逐渐丰富的词语，及时进行写话训练。如：教“鱼”这个字，我先让学生组词。学生组成：小鱼，鱼儿，金鱼等。我选择其中“小鱼”一词，然后进行多媒体演示，为学生创设情景，进行扩词成句的训练。一条清清的小河里，一群小鱼在游来游去。我在指导学生观察画面的基础上，向学生提出问题。师：图上有什么？生：有小河，河里有小鱼。我进一步引导学生思考，师：河水有什么特点？学生通过观察，结合自己的知识特点，回答出许多答案。生：清清的，干净的，碧绿的……我进一步激发学生的积极性，指导学生观察。师：河里的一群小鱼在干什么？生：在自由的游来游去。师：猜猜看它们还可能在干什么？生：在捉迷藏，在说悄悄话，在找食物……学生在教师由浅入深，循序渐进的引导下，较自然轻松的完成了一篇小文章了。

                                                               2008、12