今天剑湖中学举行了教学节活动，我校一行7人于8点左右抵达目的地，8点半准时坐到相应的教室听课。

我总共听了高老师和郑老师的两节英语课，他们都是上的初三的教材，内容分别为9A Unit 5的Main task 和Integrated Skills.我想点评一下高老师的课，他的课条理非常清晰，整节课由复习Audrey导入，引出Gongli, 教授新课，读写结合，讨论各段落的Main Task，接着写一篇关于成龙的文章，简要点评，一节课结束。整课教学设计完整，教学循序渐进，设计的各项任务能考虑学生的基础，教学重点难点突出。处理各段落的主要大意时为学生降低了难度，设计了匹配题，轻易地处理了这一难点；处理重点时，巧妙地设计了翻译，给学生提供了运用新知的舞台，老师也能注重当堂反馈；最后一个步骤是提供关于成龙的要点，让学生当堂作文。这节课也有一些不尽如人意处，首先从整体来讲，前面复习导入因为学生对旧知不熟悉，耗时过多，导致最后当堂作文的点评比较匆忙，流于形式，未能真正起到点评的作用；其次，整节课较平淡，没有高潮，这节课的内容是关于“My favourite film star”本是学生很感兴趣的话题,教师没有利用这一优势，课堂较沉闷，个人认为在写作之前可以让学生谈论一下自己最喜欢的明星，学生一定很活跃，课堂氛围将达到高潮。再次，本节课学生读书的机会不多，除了几个被点名的学生朗读部分章节外，大多同学没有Read,感受不到作为一门语言学科的应有的氛围。

英语课堂不能单纯为教学而教学，在侧重教学知识点的落实的同时，还应关注到学生的全面发展，关注到班级学生学英语的兴趣，班级若形成了学习英语的气氛，相信英语教学会达到事半功倍之效。