插上翅膀，让心灵自由飞翔

东青实验学校  张卫娟

爱因斯坦语:“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的，它概括着世界的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。”没有想象，就谈不上创新。阅读教学中老师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”要利用一切可供想象的条件，放飞学生的思维。

我在上《诚实与信任》一课时，其中有一个这样的环节：

“我环顾四周，看不见一个人……”如果是你，你打算怎么做？

学生的回答是：

“我会把反光镜修好再离去。”

“我只当没看见，反正看不见一个人。”

“我也会像文中的主人公一样，留张纸条。”

“不，我与其他同学不一样，我会在那里等着小红车主人的到来……”

“我会与主人公一样留下纸条，然后会把小红车推出停车线！”

“把小红车推出停车线”——不仅我没有想到，编书的人恐怕也没有想到！“说说看，为什么要这样做？”

“因为能见度很低，把小红车推出停车线，可以避免后面的车子再撞上它。”谁能想到，这就是你——我心中的所谓“差生”精彩的回答。

如果说给车主留下纸条是诚实的话，那么把车子推出停车线则体现了一种责任，一种人文关怀。

放飞思维，激发想象，帮助学生冲破现有知识的局限，实现了认识能力的突破和飞跃。课堂不再是“同一首歌”，标准答案已经失去魅力，语言在学生精神的通过同构中获得了协同发展，个性之光在课堂闪耀。

尊重个性，诱导各异——创设情境，激活体验——放飞思维，激发想像，引导探究，阅读教学中给学生的思维插上翅膀，让他们的生命自由飞翔，创新精神的培养才能落到实处。

          2009.1.4