这样“临摹”好吗？

吕倩

临近期末，美术课也基本上都结束了，于是，最近一直在思考着一个问题，那就是在让学生动手画画或者是动手制作手工之前要不要先做范画或是范例。

在上小学的课时，我发现了一个情况，每次批改他们的作业时，都有很眼熟的作品呈现在眼前，为什么眼熟呢？因为这些作品基本上和我画的范画是一样的。好比我在上《诗情画意》这一课，我是以《江雪》这首诗为例，在黑板上画了一幅范画。等到学生作业交上来时，我就发现一个班级最起码有十几二十个学生画的是和我做的范画一样的《江雪》，他们尽量在临摹我的作品，由于一节课他们是肯定画不完的，然而他们在课后也是尽量回想着我的画，甚至是哪个地方画了一棵树，哪个角落画了一棵草都是一样的。。。到底是学生不肯动脑筋去画，还是对美术没有兴趣才这样照搬呢？还是有其他的原因？部分学生会照搬我的范画，部分学生就会直接照书上依葫芦画瓢，很少有看到学生的原生态作品。每当我开始让学生自己动手画画做作业时，原本他们桌子上只有美术教材和作业本，但是动起手来时，桌上都会出现别的书，他们习惯性的翻这翻那，然后这本书上抄点画，那本书上再挑点，拼拼凑凑，最后完成一幅画。这样的“临摹”好吗？虽然画画要先临摹，再创作，但是这样对于现在的小学生好吗？于是，我后来几次课上都没有先给学生做范画，都是让他们自己先画，而且我还规定不能照抄书上的，可是这样一来，有部分学生就画不出东西了甚至有的同学一节课下来，作业本上还是空白。。。

儿童的创作与绘画，其想象应是极其大胆，丰富联想奇特，出乎预料的，如今却出现这种情况，不得不反思。在经过思考之后，得出这样的结论，一个是学生从小的美术习惯，没有一个良好的学习美术的习惯促使他们这样一到画画时就喜欢临摹，再就是，自己的美术课堂没有新意，没有创新的有特点的美术教学方法，有的时候在课堂上根本就不能吸引学生的注意力，不能培养他们的学习美术的兴趣。在以后的教学工作中，应该尽量多创新，培养学生的美术学习兴趣。