秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。在这个绚丽多彩的金秋，我班结合《秋姑娘的信》一文开展了一系列活动，如找一找有关秋天的歌曲、 到课外书中去找一找的秋天、诵读有关秋天的散文诗、古诗等。目的是给孩子充分展示自我的机会，将生动有趣的多媒体画面、课外阅读积累和我们的现实生活紧密自然地结合起来，鼓励孩子在轻松、愉快的氛围中接受语文知识的熏陶，从而获取更多有价值的信息，提高孩子各方面的素养。

在这些活动中利用多媒体教学手段，有利于提高教学质量。课堂上播放各种有关秋天景物的资料，展示生动形象的画面，播放优美动听的音乐，创设生动愉悦的学习环境，使课文内容具体、形象、直观；而且充分调动了学生的学习情绪，把干枯的课本知识变为生动有趣的有形知识，让学生迅速融入情景氛围，不由自主地成为学习活动的主人。

      活动中也给孩子更多展示自我的机会，让他们放飞潜在的灵性。孩子是活动的主体，且他们的潜力无限。活动中我特别佩服孩子们，他们会观察，会思考，会寻找，会设疑，会表达。而作为教师，则是否应该给他们多一些关注的眼神，多一些尊重的微笑，学会倾听他们的稚嫩的心声，学会欣赏他们无意的言行。只要激发起他们的兴趣，抓住他们的好奇心，善于诱导，学生就会在轻松的氛围中潜移默化地长见识，在活动中各种能力也就得到了锻炼，他们会有意想不到的收获。我想说：给孩子展示的舞台，也就是给课堂活力与新奇；同时让孩子们的灵性在展示自我中放飞。