那天，在试上完片教研活动课后，我正准备离开多功能教师，金校长走到我身边，兴冲冲地对我说：“你今天的课上得不错！”。“谢谢！”我不好意思地回答道。“因为一堂课下来，你的眼睛里始终充满了微笑。希望以后每次上课都能看到你微笑的脸庞！”

望着金校长灿烂而真诚的笑容，我不禁心头一震，一股温暖流进心田。是呀，自从走上工作岗位以来，作为一名年轻教师，为了抓好班级纪律，每天走进课堂时，我都会摆出一副冷若冰霜的模样。一堂课下来，不带一丝微笑，俨然一位铁面无私的法官。学生们也学得象“小老鼠”，课堂上，小手摆得正，身子坐得直，从不敢插嘴。可学生的学习效果怎样？他们只会依样画葫芦，举一反三、融会贯通的本领一无所有。学生的情感放开了吗？当然没有。这样的“严霜”下培养出来的学生有创造力吗？……

我不敢再往下想。于是，我开始试着改变自己。课堂上，当学生有疑问时，我试着用微笑送去鼓励；当学生有进步时，我试着用微笑送去赞许；当学生犯错时，我试着用微笑送去宽容……想不到真取得了意想不到的教育效果：课堂上学生的思维活跃了，能主动发表不同的观点；课外也能主动与老师一起交流、讨论了，教师里充满了前所未有的欢声笑语。

由此我又想到了上周我在布置双休日家作时，我发了两张语文综合试卷，卷子上的题目，都是我精心挑选出来的，有一定难度。于是，我不好意思地对学生说：“同学们，这些题目有点难，你们能够完成吗？”话音刚落，几个学生就异口同声地说：“汪老师，不要紧，我们能够做好，一天一张试卷又不多！”看着这些可爱的学生，我会心地笑了。

是啊，这一切都得归公于微笑，是微笑给了学生自信，是微笑给了学生个性，是微笑给了学生创造力……以前，我总板着面孔上课，不仅自己难受，而且学生看了更是不舒服。以后，我会多给学生一点儿微笑。无论什么时候，走进课堂的我，面对学生的我，都要面带真诚的微笑，和学生一起上好每一节课，走好每一步路，时时提醒自己：今天，你微笑了吗？