期中调研反思

殷玲燕

2008-2009学年度第一学期的期中考试转眼又成了过眼烟云。但很多东西，是不会随着时间的改变而改变的。每次调研考试，都必然有得有失。

先谈谈九年级的情况。九年级这次是将历史和政治分开试卷考试的，这样一来，我们披卷的工作量就非常大了，记得统一披卷那天我和顾老师到晚上六七点左右才回到学校。虽然很辛苦，但还是收获更大些。其实，对于每一门考试科目来说，都有着自身的独特性。同样，对于每个学生来说，历史和政治这两门学科必然各有偏爱，平时合在一起考试就不太容易看出自身存在的问题，而通过分开命题的形式就立刻凸显出了每个人的优劣所在。同时也让我看到了自身在教学方面与其他学校的差距。通过这次考试，一方面，就整体来说，历史还算理想，但政治就不理想了。我想这在很大程度上与前阵子练习过程中偏重于历史知识的梳理与锻炼有关。另一方面，从小的方面来看，班级的提升空间还是很大的。考完后，通过学生的反思也了解到一些问题。比如说，政治上最大的问题是学生在做题方法方面的欠缺，这一方面并不能够一蹴而就，需要要以后的教学过程和做题过程中慢慢培养；在做选择题时，有相当部分同学存在答案与自己所想答案存在误差的问题，这是通过仔细检查完全能够解决的问题；还有部分同学由于出现错别字、出现大段抄书、条理不清、字迹杂乱等一系列问题而导致披卷老师故意扣除分数或者没有发现得分点的情况，这也是需要在平时的作业过程中逐渐规范的。还有一个问题就是，历史学科本身比政治学科有趣，容易引起大多数学生的兴趣，因此，在以后的政治教学中，我要避免过多的照本宣读，要设计一些讨论类的、思考类的环节来制造一些让学生“兴奋”的“兴奋点”。对于部分成绩出现大问题的学生要及时将前一阶段的知识补上，并有个好的开始。

就八年级的情况来说，学生普遍存在的问题是对于这门功课的不重视，包括平时课堂上不勤于思考，课后作业质量不高等等问题。总体来说，感觉八年级的学生上课过于沉闷，学生不太喜欢思考回答问题，也曾经尝试很多方式来缓解，但总体来说还没有找到恰当的方式。不知八年级的老师能否支支招？在研究答题过程中，也发现了部分学生完全是按照自己的思维在回答题目，完全脱离课本而谈问题。就现在八年级的要求来说，可能问题还不是很突出，但再发展下去，后果不堪设想。因此，下一阶段我要加强对这一部分学生的管理力度。

期中考试已经过去了，给我留下了很多值得思考的东西。期末考试也不会太远，作为一名教师，时刻不能放松自己的教学。