做永远的学习者、思考者、实践者
——东青实验学校举行微型课题结题暨教科研工作会议
12月2日下午，东青实验学校举行了微型课题结题暨教科研工作会议。
会议首先由13个校级微型课题的负责人用ppt分别向全体老师展示了自己的研究过程及成果。在每个课题负责人陈述完毕之后，由行政人员和各科教研组长组成的结题鉴定组成员向他们就课题相关的问题提出质询，进行现场答辩。整个结题过程陈述的内容具体丰富，答辩精彩，规范有序又不失热烈，洋溢了民主、和谐的学术氛围。
结题之后由汤国忠校长讲话。他首先肯定了此次会议结题的形式与成效，对这一轮微型课题的研究予以了充分的肯定。接着，汤校长再次强调了教科研工作的重要性，指出教科研是构建高效课堂的基础，更是个人专业发展的迫切需要，同时他还指出了目前教师在这方面存在的问题。然后，汤校长进一步强调要做真实的研究，并就微型课题的进一步研究做了辅导，指出微型课题的切入口要基于课堂，基于学情，要解决现实的问题，研究的范围可选择高效课堂或学生各方面习惯、能力的培养。最后，汤校长要求全体老师不断学习，提升自我，做永远的学习者、思考者和实践者。
东青实验学校几年来着力打造反思文化，形成了一定的特色，其中的一块重要基石就是课题的研究。以构建高效课堂和培养学生能力为主要研究方向的一批省、市、区级课题有的已经顺利结题，有的正在研究。为倡导教师做真实的教科研，遵循问题即课题的原则，从2008年起，学校推动了微型课题的研究。因为课题来自于教育教学实践，能解决实际问题，因为研究者只有一人或两三人，更易组织和灵活操作，因为研究的时间短则一两个月，长则数月不超过一年，周期短见效快，所以教师更乐于主动承担，因而微型课题的推动非常顺利，成效也较明显。东实的教师，正如汤国忠校长所说，正朝着学习者、思考者、实践者的方向迈进！（丑石）
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