东青实验学校2009~2010学年第二学期

小学数学教研组课题研究计划

本学期数学教研组课题研究活动，将认真贯彻执行校课题研究计划，以深化新课程改革为核心，注意研究实效，切实提高我组教师教科研的工作水平，带动教学质量再上新台阶。

一、研究重点：

围绕校市级课题《培养学生学习能力，引领学生主动发展的实践与研究》，以“创设有效的问题情境”为主题进行探索研究。

二、具体要求：

1、树立科研思想，提升科研意识

全体数学教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践，根据数学教学中“创设有效的问题情境”进行有针对性的主题研究。按照学习、实践、总结流程进行教学研究，在此基础上撰写好专题教学论文。

2、强化理论学习，加强教学反思。

组织教师深入学习，引导本组数学教师认真学习教学理论，并充分发挥省“小学数学教学网”和区“小学数学专题网页”这两个平台，分享数学教学经验，提高广大教师对数学的理解，提高自身的数学素养。

加强自我反思，是实现教师专业发展的重要途径。本学期每位教师仍要求每月一篇教学随笔，使教师在教学实践的基础上，切实提高反思能力。

3、落实教研常规，加强教学研讨。

为使“减负增效”真正落到实处，使教学常规成为教师的教研习惯，成为学校的教研常态。以“创设有效的问题情境”为主题继续进行课堂范例研究，组织教师进行学习相关的理论知识，精心设计教学，教研组全体教师通过听课，评课，提出改进意见，切实做到一课多磨，并及时做好课例研究的总结报告，不断提高数学教学科研质量。

三、活动安排：

二月份：1、制定教研组课题计划；

2、开展第一次教研活动；

三月份：1、学习相关理论知识；

            2、课题研究课；     

四月份：1、学习相关理论知识；

2、课题研究课；

五月份：1、学习相关理论知识；

            2、课题研究课；

六月份：1、课题研究材料的收集；

2、课题研究总结。

计划制定人：蒋  涛

2010.2