《培养学生学习能力，引领学生主动发展的实践与研究》

小学英语组课题研究活动计划

指导思想：

《培养学生学习能力，引领学生主动发展的实践与研究》要求教师在课堂教学中，要引导学生改变纯“接受性”学习，倡导探究性的学习。我们在日常课堂中应以培养学生的综合运用语言的能力为目标，正确、有效地指导学生进行大量、深入的语言实践和训练，培养他们对英语的兴趣和感悟能力，一旦他们有所积累、达到见多而识广的地步，英语学习就自然的逐步走出越学越枯燥，越学面越窄的困境，从而走上一条充满愉悦和情趣的道路。

本学期课题研究已进入研究实践阶段，我们将围绕“如何进行有效的师生互动”为主题，召开不定期的课题研讨活动，举行观摩课、研究课，撰写随笔论文，做好阶段性总结。

实践内容：

1、召开课题组成员会议，研讨和部署本阶段课题研究计划，确定研究方案。

2.加强学习。坚持个人学习和集体学习相结合。学习与本课题研究相关的教育教学理论，学习市内外、省内外教育教学刊物上相关经验文章，不断积累，努力提高全体成员的理论素养和研究水平。要求每个成员都能掌握2-3个相关教育教学理论概念，并写好学习笔记。

3、定期组织课题组成员进行理论学习、说课、评课、课堂观察、外出听课等活动，充实课题组活动，捕捉课题信息，促进课题研究目标的全面落实。

4、收集、整理和分析研究结果，以教学经验总结、典型课例、论文表达等形式展示研究成果。

2010-9