全员培训，情醉于微

——东青实验学校开展微型课题指导培训

学校发展，教科研为先；教师发展，微型课题为先。10月24日下午，东青实验学校召开教科研培训会议，针对暑期全校老师提交的微型课题设计展开剖析与指导。会议由商骏涛副校长主持，他提出：教师要争做学习型教师，不断提升自己的专业水平和道德修养，不断提升自己的教科研水平和创新能力，积极参加微型课题研究，争取由经验型向学术型、知识型向智能型、教育型向科研型转变。

随后，教科室主任沈春法老师给全体教师进行《微型课题方案的设计与撰写》的详实培训。沈主任针对教师暑期申报的微型课题设计的不足加以剖析，指出暑期部分课题方案存在的问题：不会选题，切入口太大，比较空，缺乏实际的内容，格式不够规范，照搬他人的现成方案等等，从而提出微型课题选题应注意四方面：选题应具体实在，范围宜小；选题要有针对性，适宜教师自身开展；选题应充分考虑自身特点，扬长避短；选题要有创新意识。接着沈主任分别从课题名称、概念界定、课题背景、研究目标、研究方法、研究步骤、成果形式、成员分工、时间安排等这些版块中出现的具体问题入手，深入浅出地借助实例指导老师如何修改问题方案设计，既有实例修改法，又有模式套用法，细致而有效，全体老师个个听得入神，记得详细。

最后针对“如何进一步推进微型课题的开展”，商校长还提出了几点要求：一、立即行动，修改暑期课题方案；二、全员参与，校行政人员、市区级学科带头人、骨干教师、教研组长当好领头羊，积极开展新一轮的微型课题研究；三、每年对微型课题的成果进行汇编。

本周是全民学习周，此次全员培训的实施，有效地为全面提升东实教师的教科研水平夯实了基础，为东实的老师打造高效德育、提升课堂教学效益提供了积淀。相信新一轮微型课题的开展会让我校的教育教学质量更上一层楼。

（东青实验学校供稿  撰稿：梅英媛  摄影：曹伟明）