巧媳妇无米也能炊

武进区东青实验学校    黄彩芬

美术课前我巡视了教室一圈，绝大部分学生没带材料（我已在前堂课讲解了材料的选择及其重要性）咋办……我顿时心里充满了愤怒。对于这节课《礼物的外套》来说，没带材料好比是无米之炊，巧媳妇也束手无策哪，随之带给我更多的是无奈，我压制住自己的情绪继续上课。在讲解完新授内容后，便冷冷地抛出一句话：“今天课上不准向别人借任何材料，找找身边的材料自己去‘变魔术’”。在我的引导和逼迫下，学生开始寻找“礼物”（所谓礼物只不过是利用其外形而已）和“外套”（包装礼物的材料）。说来也真奇，身边可利用的材料还真是琳琅满目，这真是我万万没有想到的。学生就象变魔术般，惊喜不断。

作品再现：

看，是个大螃蟹，原来是两只手套组合的，大拇指和两个夹子组合成大螯，其余是八只小脚，外套多生动有趣。再看包装内的礼物鼓鼓的，拆开一瞧，原来是一个真空包装的小面包，让人耳目一新。

瞧，黄色的包书纸皱皱的，还真象麻花，这根大麻花足够几个人品尝的，拆开伪装下的内幕——竟是一根长长的绳子，令人捧腹大笑。他还说，想把这不起眼而特殊的礼物送给他的好朋友（因为他的同学不大会跳双跳），多真诚而有意义的一份礼物哪。

虽然学生心灵手巧，但毕竟材料的欠缺不能让他们的智慧闪亮展现，孩子们也意识到材料收集准备的重要性，但这样另类的创意包装又折射出个性之美，正像一位男生说的那样：虽然这些礼物、包装看起来粗糙和稚气，但却包含着一份深深的情意，礼物不在贵重吗？

说的真好，但愿现在的孩子能对这份情意有所体悟，也希望这份浓浓的情意伴随孩子健康快乐成长每一天！