三个小伙伴

东青实验学校  承 微

教学目标：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
　2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

教学重、难点

体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事情的道理。

教学准备：课件   动物头饰

教学过程：

一、   复习新知：

1、昨天的一堂课上，我们一起认识了许多的生字宝宝，今天就先让我们再一起来复习一下。

2、通过昨天的学习，大家都知道了课题中的三个小伙伴，他们分别是小象、小野猪、小袋鼠。它们在一起要做一件什么事呢？（栽树）

二、精读训练
1、下面先请大家看一段动画片。出示幻灯片　从图上能看出它们去干什么吗？
　　（小象肩上扛着小树，说明它们去栽树）栽树是什么意思?

你能说说此刻他们的心情吗?（指图）三个小伙伴一同上山栽树，心情确实很高兴啊！那咱们也高高兴兴地读这句话。
　　出示第一自然段：
　　小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
　　分组读，表演。
2、引入故事中间部分。
　　①师：栽树不可能一步就栽好，那小朋友有谁知道栽树的步骤？请小朋友们迅速读2-5自然段。    指名回答　　（挖坑、施肥、培土、浇水）齐读
   ②出示句子补充完整：

栽树先（      ），再（      ），接着（      ），最后（      ）。

指名补充完整。齐读　　

3、刚才小朋友都读了一下课文，那你们知道小动物们栽树是很顺利呢还是遇到了困难呢？（遇到困难）　　

（1）自由读2-5自然段，找一找它们遇到了那些困难呢？
出示：
　　没有锄头挖树坑怎么办？
　　没有箩筐运肥料怎么办？
　　没有水桶浇水怎么办？
　　①自由读三句话，要求读出问话语气，体会遇到困难很着急的心情。
　　②分小组读，相机指导。
（2）是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？小朋友如果是你，你会怎么解决这样的困难呢？指名说。

（3）文中的这三个小伙伴是怎样解决这些问题的？请同学们按照自己喜欢的读书方式朗读课文第2、3、4、5自然段。注意小动物们说话时的语气。
   ①是谁解决了第一个困难？指名朗读小野猪的话。

A、小野猪想到了用什么挖树坑？（嘴巴）

B、小象、小袋鼠不也有嘴巴吗？为什么它们不行？简单介绍小野猪的嘴巴

C、指导朗读“不要紧，不要紧……”（读出小野猪的心里的着急）

②那又是谁来运肥料的呢？

A、小袋鼠的口袋是干什么用的？现在呢？

B、你能找一个词来形容一下它吗？指导朗读

③小象看到它的好朋友都来帮忙，也想到了自己的本领。是什么呢？

A、指名读一读。

B、这一段中有很多词语都非常重要，你能找出来读一读吗？（长长的、吸足、湿湿的）

C、指导朗读。
　4、看图读结尾。

　①映示投影片2，问：这幅图上画的什么？
　　（小树栽好了，三个小伙伴很开心，手拉着手围着小树跳啊笑啊）
　②出示课文最后一自然段。
　　小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
　　指导感情朗读。强调要读出三个小伙伴十分高兴的语气，而且形之于色。
　　指名试读，评论后男、女生赛读。
5、整体回顾。

小动物们在栽树的过程中遇到了很多困难。先是没有锄头挖树坑，是小野猪用自己硬硬的嘴巴解决了这个困难，接着是小袋鼠用皮口袋运来了肥料，最后是小象用它的长鼻子帮小树浇水。这儿有一个题目，请大家帮忙连一连。
　　 （谁） 用 （什么） （干什么） 。

三、     课堂小结

学习了这个故事，你知道三个小伙伴为什么能把树栽好了吗？我们在前面的学习中也学到过这样的道理。（二人从，三人众，众人一条心，黄土变成金。）

这是告诉我们团结就是力量。今天我还要教给大家一个新成语：众志成城

本意是告诉大家团结起来，力量和一座城一样大。尤其是在四川大地震以后，全国人民团结在一起用自己的力量帮助受灾的群众，重建家园。