创建绿色学校  构建和谐校园

一、加强组织领导，营造良好氛围

我校领导高度重视环境教育，成立了创建“绿色学校”领导小组，由校长任组长，全面负责，副校长任副组长，负责日常工作，由各部门行政人员具体参与，各学科教研组和班主任在领导小组安排下组织环保活动，实施环保措施。

    围绕创绿色学校工作，学校制定了详实可行的环保教育计划，使每年的绿化建设和环保教育都有新内容。我们积极利用周边环境优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念。

二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。

一是抓好一支 “绿色园丁”队伍的培训工作。多次组织教师开展培训活动，如组织教师学习一系列的环境保护的文件和有关环境教育的报刊杂志，提高教师素质，使教师增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法。

二是对各学科教师提出具体要求。要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全，讲透，联系实际，达到课程标准所要求的目的，环境知识的教学要有计划，有步骤进行，学校创建“绿色学校”工作领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评价调查等，对环境知识教学进行检查讲评。

三是充分利用多媒体等现代化教学手段，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化学生环境意识，丰富了环保知识教学形式和内容。

四是结合环境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加一些社会实践活动，潜移默化中提高环境道德素质。

五是充分利用校本课程，抓好学生的环境教育、生命教育。

三、开展各类活动，拓宽环境保护教育的渠道。

将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅丰富了学生校园文化生活，而且对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重要的现实意义，为此学校开展了以下活动：

充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过校园广播台、黑板报、宣传橱窗等媒体加大环保知识的宣传力度，大力宣传环境保护科普知识，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。

通过主题班会、团队会，深化创建活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、团队会活动。如“绿色奥运”“只有一个地球”“让生活充满绿”等主题班队活动，由学生谈环境保护的目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，并按自己的意愿提出具体解决办法，既使学生明确了环保的重要性，又增强了学生环保的意识和素质，尤其是有的学生从身边人为破坏环境的现象联系到整个人类生存的危机，体现了学生较高的环境素质和热爱环境，关心人类生存命运的责任心和使命感。本学期，我校有六个班级创建了绿色特色班，通过养植绿色植物，写观察日记等活动，深化了绿色理念。

结合重大纪念日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、世界环境日、禁烟日等重大环保纪念日，开展适合中小学生年龄特点的环保教育活动。如利用3月5日学雷锋纪念日，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，培养师生环境意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。在戒烟日，学校号召教职员工“远离烟害，享受健康”，积极开展控烟活动。学校还定期开展环保宣传活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛、“环境小报”评比等，这些活动对于培养学生关心校园，关心环境，关心人类命运起到了积极的促进作用。

积极开展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素质，培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神，学校积极组织学生开展社会实践活动，进行社会环保意识和现状调查，开展保护“母亲河”宣传活动，开展学校、社区共建活动，教育学生热爱家乡，爱护环境。开展青年志愿者活动，走出校园，走向社区开展社区服务等，每个学生积极参与，清理居住小区和校园周围的杂草杂物包括废塑料袋、碎纸片等；清理和洗涮不规范张贴物，使校园清洁，优美，形成良好的育人环境。

四、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。

环境氛围是一门潜在的隐性课程，校园环境的好坏，直接影响到学生良好品德的形成。校园环境建设是环保教育的一条重要途径。一个清洁，美丽的校园，本身就是一个很好的环保教育的教材。为此学校领导在经费紧张的情况下，积极筹措资金，加强校园环境建设，取得明显效果。

一是加强校园绿化工作。绿化建设常抓不懈，合理布置校园绿化带、绿化地，聘请优秀花木工，培植护理学校花卉、草坪、树木，并设置了宣传标语牌。校园内，一年四季绿草如茵，鸟语花香，一幅美丽的花园景色。二是提高校园文化品位。学校在多年的办学经历中，积淀了深厚的文化底蕴，名人名言等宣传标语潜移默化地感染着学生。学校定期刊出黑板报、宣传窗，营造校园文化氛围，增强学生环保意识。

三是加强学校环境管理工作。充分调动全体师生的积极性，提出并制定了针对食堂、教室、办公室、实验室等空间的节约资源和能源、妥善处理废弃物等方面的环保要求和措施。为了保证管理工作落到实处，由学生处、教导处实施检查，每月、每学期进行班级规范化管理检查，班级工作实行量化考核，奖掖先进，鞭策后进。

在开展“绿色学校”创建活动中，我们以提高广大师生员工保护环境意识和提高环境道德素质为目的，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，做了一些有效的工作与有益的尝试，取得了一定的成绩：

一是学校的领导和广大教师的环境意识不断增强，环保素质不断提高，“绿色”理念能自觉地贯穿于学校的教育教学管理之中。

二是校园整洁，优美，环境绿化美化工作取得初步成果。

三是广大学生增长了环保知识，提升了环保素养，知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分，地球只有一个，要爱护地球、保护地球；要厉行绿色生活方式、消费方式，不损害花草树木、不伤害、不食用应该受保护的野生动物等等。

四是学生良好的环境道德观念和行为习惯逐渐养成，能运用所学到的环境知识积极参与本校和社会的环保工作。不少学生通过社会实践活动，进行环保课题研究，写出了优秀的环保小论文。

要点：

※成立创建市“绿色学校”领导小组，工作有计划、有监督、有成效。

※有环境教育课，环境教育内容、方法适当，

※学科教学中能有机渗透环境教育。

※开展很多环境方面的团队活动，如“绿色奥运”“只有一个地球”“让生活充满绿”等主题班队活动。

※学校特色：生命教育。创建绿色特色班，通过养植绿色植物，写观察日记等深化绿色理念。

※结合重大纪念日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、世界环境日、禁烟日等重大环保纪念日，开展适合中小学生年龄特点的环保教育活动。如利用3月5日学雷锋纪念日，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，培养师生环境意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。学校还定期开展环保宣传活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛、“环境小报”评比等。

※开展社会实践活动，进行社会环保意识和现状调查，开展保护“母亲河”宣传活动。

※开展青年志愿者活动，走出校园，走向社区开展社区服务等，每个学生积极参与，清理居住小区和校园周围的杂草杂物包括废塑料袋、碎纸片等；清理和洗涮不规范张贴物等。

※相关教学设计、论文，科技竞赛等多项获奖。